Ölçek Kategorileri: 110 Gelişim Psikolojisi -Genel

Gökçekuyu, B.M., Akın, S., Kontas E.M., Zararsız, G.E., Özer, F.F., Soysal, T. ve Durmuş, N.Ş.(2022).Validation of the five-item version of the Geriatric Depression Scale (GDS-5) in a Turkish elderly population.Psychogeriatrics.22.382-390.

Durmaz, B., Soysal, P., Ellidokuz, H.& Isik, A.T.(2017). Validity and reliability of Geriatric Depression Scale-15 (short form) in Turkish older adults. North Clin Istanb. doi: 10.14744/nci.2017.85047

Pamir-Akın, D. (2010). Huzurevinde kalan yaşlılarda psikolojik kabul düzeyi ve kaygı belirtileri arasındaki ilişkiler (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Erden Ünsaldı, Ü. (2001). Çubuk Sağlık Ocağına başvuran 65 yaş ve üzerindeki grupta Groningen Ölçeğine göre etkinlik kısıtlılığı durumu değerlendirmesi. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 54(3), 333-344.

Anafarta M. (2007). Güvenli üs senaryo bilgisi-kılavuz kelime yönteminin psikometrik nitelikleri: Çoklu örneklemde geçerlik ve güvenirlik değerlendirmesi [Yayınlanmamış doktora tezi]. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.

Kahraman, A. & Ceylan, S. S. (2020). Psychometric properties of the Turkish version of the developmental support competency scale for nurses (DSCS-N). Journal of Pediatric Nursing, 54, 47–52. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2020.04.021

Karabulut, H. (2021). Okul öncesi dönem (3-6 yaş) ve ilkokul dönemi (7-11 yaş) için Annelik Bekçiliği Ölçeği’nin (ABÖ) uyarlanması: anne ve baba formu. Uluslararası İnsan Çalışmaları Dergisi, 4(7), 34-53.

Karabulut, H. (2019). İlkokul döneminde çocuğu olan anneler ve babalar için baba katılım ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sosyal, beşeri ve idari bilimler-2 alanında yeni ufuklar içinde (s. 201-217). Ankara: Gece Akademi.

Kesebir, G. & Sakız, G. (2021). İlkokul düzeyinde zaman yönetimi ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması . Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi , 1(2) , 148-162 . DOI: 10.29228/tead.10

Canbulat, T. , Kırıktaş, H. , Tezci, İ. H. & İlhan, E. (2020). İlkokula Hazırbulunuşluk Ölçeği: Yapısal güçlendirme çalışması. International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences, 2(2), 675-687. https://doi.org/10.35452/caless.2020.36

Algur, H. ve Kaya, Z. (2021). İmam Hatip Ortaokulu Öğrencilerinin Rol Model Tercihleri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 21(2), 769-796.

Akyazı, K.G. (2023). Ergenler için İnternette Yabancılarla Etkileşim Ölçeği geliştirme çalışması (Tez No. 824860) [Yüksek lisans tezi, Ordu Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.      

Öztürk, A., Tosun, L., Özdemir, G., Çavuşoğlu, M., Alparslan, K., Polat, D., Karlıdağ, S., Kablanoğlu, A., Kuşdil, M. (2020). Kararlı Yaşlılık Ölçeğinin Türkçe Versiyonunun Geçerlik Ve Güvenilirlik Çalışması. Türk Geriatri Dergisi, 23(4), 534 – 545. 10.31086/tjgeri.2020.192

Balçık, G. G. (2011). 5 yaş çocuklar için Kendini Yönetme Davranışı Ölçeğinin geliştirilmesi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Demir, İ. (2011). Kimlik İşlevleri Ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(2), 571-586.

Siyez, D. M. (2010). Türk Üniversite Öğrencileri Üzerinde Kişilik ve Sosyal Gelişim Envanteri’nin geçerlik ve güvenirliği. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 233-251.

Yalçın, İ., & Malkoç, A. (2013). Adaptation of Personal Growth Initiative Scale-II to Turkish and investigation of psychometric properties. The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 26(3), 258-266.

Kocar, M. S., & Seki, T. (2023). Turkish Adaptation of Personal Social Responsibility Scale: Validity and Reliability Study. Research on Education and Psychology, 7 (3), 489-501. https://doi.org/10.54535/rep.1383459

Karabekiroglu, K., Rodopman Arman, A., Ay, P., Ozkesen, M., Akbas, S., Tasdemir, G. N., & Peksen, Y. (2009). The reliability and validity of the Turkish version of the Brief Infant–Toddler Social Emotional Assessment (BITSEA). Infant Behavior and Development. 32(3), 291-297.

Erdemir, F., Kav, S., Çıtak-Akgün, E., Hanoğlu, Z., & Karahan, A. (2011). Turkish version of Kogan’s Attitude Toward Older People (KAOP) Scale: Reliability and validity assessment. Archives of Gerontology and Geriatrics, 52, 162-165. doi: 10.1016/j.archger.2010.10.019

Bulut Uğurlu, N., Karakaya, M., Çıtak Karakaya, İ., Baybuğa Subaşı, M., Uysal Demir, D., Acer, N., Yakın, B., Kogan, N. (2011). Turkish version of kogan’s old people scale: A validity and reliability study. Türk Geriatri Dergisi, 14(2), 145 – 153.

Yılmazcan-Dipi, D. N. (2009). İlköğretim 1, 2, ve 3. sınıf öğrencilerinde kural kavramı gelişiminin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Gülay, H. ve Önder, A. (2009). Reliability and validity of the Turkish version of ladd and profilet child behavior scale victimization scale and picture sociometry scale to measure peer relations of 5-6 years-old turkish children. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 648–659. doi:10.1016/j.sbspro.2009.01.114

Demir, Z. N. (2021). Mahremiyet algısı ölçeği geliştirme çalışması (Tez No.671309) [Yüksek lisans tezi, Biruni Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Güven, Y. ve Işık, B. (2006. Beş yaş çocukları için Marmara Sosyal Duygusal Uyum Ölçeği'nin (MASDU -5 yaş) güvenirlik ve geçerlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 23, 125-142.