Ölçek Kategorileri: 110 Gelişim Psikolojisi -Genel

Kızıldağ, S. ve Duran, A. (2017). Ebeveyn Olmaya İlişkin Algı Ölçeği’nin Türkiye’ye Uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 8(30), 1696-1713.

Şendil, T. G., Akyüz, D., & Aktaş, B. E. (2023). Ebeveyn Tutum Ölçeği’nin (ETÖ) 7-11 yaş çocuklarının ebeveynleri için geçerlik sınama çalışması. Psikoloji Çalışmaları, 43(3), 467–498. https://doi.org/10.26650/SP2022-1114227

Günaydın, G., Selçuk, E., Sümer, N. ve Uysal, A. (2005). Ebeveyn Ve Arkadaşlara Bağlanma Envanteri Kısa Formu’nun psikometrik açıdan değerlendirilmesi. Türk Psikoloji Yazıları Dergisi, 8(16), 13-23.

Aytaç, A., Çen, S., ve Yüceol, G. P. (2018). Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Ölçeği geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 25(3), 209-221.

Apaydın Cırık, V., & Aksoy, B. (2023). Ebeveynler İçin Alfa Kuşağı Ölçeği: Geliştirme ve psikometrik değerlendirme. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 15(2), 329-340. https://doi.org/10.5336/nurses.2022-93045

Erol, T., & Kaya, M. (2022). Edebî Eserlerdeki Kahramanları Rol-Model Alma Ölçeğinin geliştirilmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (31), 348-364. Doi: 10.29000/rumelide.1221583.

Uyar, F., Özmen, D., & Watson, R. (2022). The Edinburgh Feeding Evaluation in Dementia (EdFED) Scale: A Turkish validity and reliability study. International Journal of Older People Nursing, e12470. http://dx.doi.org/10.1111/opn.12470

Aygör-Eskiizmirli, H., Fadıloğlu, Ç., Şahin, S., Aykar-Şenuzun, F., & Akçiçek, F. (2018). Validation of Edmonton Frail Scale into elderly Turkish population. Archives of Gerontology and Geriatrics, 76, 133-137. https://doi.org/10.1016/j.archger.2018.02.003

Arslan, E. ve Arı, R. (2008). Ego Kimlik Süreci Ölçeğinin Türkçeye uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (20), 75-80.

Yılmaz, E. (2002). Ön-ergenlerde (13-14 yaş) ego-santrik düşüncenin denetim odağı ile ilişkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.

Karabulut, H., Gökçe, H., & Kariper, İ. A. (2023). Eleştirel Düşünme Becerisi Ölçeği’nin geliştirilmesi (Ortaokul örneklemi). Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(2), 443-461. https://doi.org/10.21449/ijate.1169977

Bozoğlan, B. (2015). Validation of the Turkish version of the Retirement Satisfaction Inventory. Turkish Journal of Geriatrics/Türk Geriatri Dergisi, 18(3), 224-230.

Akşit, M. A. (2017). The evaluation / Observation of Breastfeeding; by Armstrong Scale. Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Yenidoğan Dergisi, 2 (2), 110-129. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/estudamyenidogan/issue/46692/585953

Aslan, S. ve Güven, M. (2009). Ergen Ayrışma Bireyleşme Ölçeği'nin uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 16(3),123-128.

Yılmaz, A. S. (2020). Ergenlerde kişilerarası problem çözme ve ergen boyun eğiciliği arasındaki ilişki: Anne baba güvenliği üs aracı rolü [Yayınlanmamış doktora tezi]. Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul.

Ardic, A., & Esin, M. N. (2015). The Adolescent Lifestyle Profile scale: reliability and validity of the Turkish version of the instrument. Journal of Nursing Research, 2(1), 33-40. doi:10.1097/jnr.0000000000000052

Yılmaz, A., & Kabak, S. (2021). Perceived Physical Literacy Scale for Adolescents (PPLSA): Validity and reliability study. International Journal of Education & Literacy Studies, 9(1), 159-171. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.1p.159

Çelik, E. (2015). Ergenler için Kısa Heyecan Arayışı Ölçeği’nin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Sakarya University Journal of Education, 5(3), 42-51. http://dx.doi.org/ 10.19126/suje.52806

Bayraktar, F. (2021). Ergenler için makyavelizm ölçeği’nin Türkçe konuşan bir örneklemde geçerlik ve güvenirliğinin sınanması. Nesne Dergisi, 9(20), 305 – 317. https://doi.org/10.7816/nesne-09-20-06

Ilgaz, H. (2015). Ergenler İçin Oyun Bağımlılığı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması. İlköğretim Online Dergisi, 14(3), 874-884. http://dx.doi.org/10.17051/io.2015.75608

Kaşıkcı, F., & Öğülmüş, S. (2023). Development of Self-Regulation Scale for Adolescents. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 56 (1), 56-92 . https://doi.org/10.30964/auebfd.1190039

Kaya, B. (2018). Ergenler için Sağlıklı Yaşam Biçimi İnançları Ölçeğinin uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi, Ankara.

Kaynak, Ü., Işık, Ş. (2022). Development of the Social Interest Scale for Turkish Adolescents. The Journal of Individual Psychology, 78(2), 221-237. Doi: 10.1353/jip.2022.0026

Tagay, Ö. & Cırcır, O. (2022). Validity and reliability of adolescents academic inertia scale. International Journal of Psychology and Educational Studies, 9(2), 283-296. https://dx.doi.org/10.52380/ijpes.2022.9.2.324

Gültekin, M. (2003). Ergenlerde kontrol alanı algısı (Yüksek lisans tezi). Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.