Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Yüksel, F. H. ve  Ekşi, H.(2024). Duygusal Tepkisellik Ölçeği Kısa Formunun Türkçe Adaptasyonu. Kalas, M. (Ed.). VII. International Educational Scıences Conference Kongre Kitabı içinde (s.  5-11). Ases Publications.

Öztemel, K. (2014). Duygusal ve Kişilik İlişkili Kariyer Karar Verme Güçlükleri Ölçeği’nin kısa formu. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5 (42), 244-255.

Öztemel, K. (2013). Testing the validity of the Emotional and Personality-Related Career Decision-Making Difficulties Questionnaire in Turkish culture. Journal of Career Development, 40(5) 390-407.

Arman, E. ve Ekşi, H. (2022). Duygusal ve Sosyal Başa Çıkma Olarak Harcama Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması ve psikometrik yönden incelenmesi. M. Talas (Ed.), VII. Uluslararası Battalgazi Bilimsel Çalışmalar Kongresi Bildirileri Kitabı içinde (s.722-735). Iksad Global Publications .

Durak, E. Ş., & Durak, M. (2011). Factor structure and psychometric properties of the Emotional Approach Coping Scale in Turkish university students and community members. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 33(2), 264-272.DOI 10.1007/s10862-011-9223-z

Tunç, M. F. & Ümmet, D. (2025). Emotional Creativity Inventory: Adaptation to Turkish culture. Cyprus Turkish Journal of Psychiatry & Psychology, 7(2), 123-131. https://doi.org/10.35365/ctjpp.25.2.02

Bilgen, S. Ş. (2018). Türkçe Duygusal Yeme Ölçeği geliştirilmesi geçerlilik ve güvenirliği çalışması (Yüksek lisans tezi). Üsküdar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Akın, A., Yıldız, B. ve Özçelik, B. (2016). Duygusal Yeme Ölçeğinin Türkçe versiyonunun geçerlik ve güvenirliği. Journal of International Social Research, 9(44),776-781.

Arslantaş, H., vd. (2020). Duygusal Yeme Ölçeği’nin Türkçe Çevirisinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 31(2), 122 – 130. DOI:10.5080/u23520

Kılıçarslan, F., Bahadır, Z., Çağlayan Tunç, A., & Ayyıldız Durhan, T. (2023). Adaptation of Emotional Eating Scale into Turkish language: Validity and reliability analysis study. 5th International Palestra Scientific Research Congress, Congress Proceedings Book. https://doi.org/10.30546/10235978.9952-8558-9-0.2023.824301

Bozkurt, F., Uzun, R. B., & West, A. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the Emotion Efficacy Scale – 2 in a sample of Turkish emerging adults. Emerging Adulthood. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/21676968241247878

Kurtoğlu, G. ve Doğan, S. (2016). Duygusal Yılmazlık Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 8, 223-239. doi: 10.16947/fsmia.281701

Aydın, M. D. (2001). Liderlik ve liderlik zekası: uygulamalı bir çalışma (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Ergin, F. E. (2000). Üniversite öğrencilerinin sahip oldukları duygusal zeka düzeyi ile 16 kişilik özelliği arasındaki ilişki üzerine bir araştırma (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.

Koçyiğit, M., & Karadağ, E. (2017). Duygusal Zekâ Öğrenci Liderliği için bir ölçek geliştirme çalışması. Journal of Kirsehir Education Faculty. 18(2).

Koçyiğit, M., ve Karadağ, E. (2017). Duygusal zekâ öğrenci liderliği için bir ölçek geliştirme çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18(2),1-17.

Kayıhan, Ş. N., ve Arslan, S. (2016). Emotional Intelligence Scale: A study of scale adaptation. FSM İlmi Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimler Dergisi, (7), 137 - 145.

Cakan, M. (2005). Adaptation of an Emotional Intelligence Scale for Turkish Educators. International Education Journal, 6(3), 367-372.

Ekinci-Vural, D. ve Kocabaş, A. (2011). 7 Yaş Grubu Öğrenciler İçin Duygusal Zeka Ölçeği'nin geliştirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 31, 139-152.

Gönül, K. (2012). Akademisyenlerde duygusal zeka faktörlerinin tükenmişlik faktörleri ile ilişkisine yönelik bir araştırma. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(1), 121-144.

Göçet, E. (2006). Üniversite öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri ile stresle başaçıkma tutumları arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.

Çakan, M.,ve Akbaba Altun, S. (2005). Adaptation of an emotional intelligence scale for Turkish educators. International Education Journal, 2005, 6(3), 367-372.

Deniz, M. E., Özer, E., ve Işık, E. (2013). Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği–Kısa Formu –kısa formu: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(169), 407-419.

Deniz, M. E., Özer, E. ve Işık, E. (2013). Duygusal Zekâ Özelliği Ölçeği–Kısa Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(169), 407-419.

Titrek, O. (2005). Duygusal Zeka Yeterliklerini İş Yaşamında Kullanma Düzeyi Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(24), 73-87.