Duygusal Okuryazarlık Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2016
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Genç Yetişkinler, Üniversite Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Duygusal Okuryazarlık
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Akbağ, M., Eminoğlu-Küçüktepe, S., & Eminoğlu-Özmercan, E. (2016). A study on emotional literacy scale development. Journal of Education and Training Studies, 4(5), 85-91.
Kaynak Bağlantısı: http://redfame.com/journal/index.php/jets/article/view/1419/1405
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2016
Kaynak Adı: A Study on Emotional Literacy Scale Development
Dergi: Journal of Education and Training Studies
Cilt: 4
Sayı: 5
Sayfa Aralığı: 85-91
DOI: https://doi.org/10.11114/jets.v4i5.1419
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 161 Okul Danışmanlığı
Ölçülen Özellikler: Duygusal Okuryazarlık
Alt Boyutlar: Duyguları Anlama, Duyguları Düzenleme, Duygusal Farkındalık, Duygusal Öz-Yeterlik, Sosyal Yeterlik
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Duygusal Farkındalık alt boyutu madde sayısı: 9 / Diğer insanların duygularını kolaylıkla hissederim.
Sosyal Yeterlik alt boyutu madde sayısı: 11 / Başkalarını incittiğimde nasıl özür dileyeceğimi bilirim.
Duyguları Anlama alt boyutu madde sayısı: 5 / Çoğu zaman fiziksel belirtilerini hissetmeme rağmen bu belirtilerin nedeni olan duygunun farkında değilimdir. (ters madde)
Duygusal Öz-yeterlik alt boyutu madde sayısı: 5 / Duygusal anlarımda kendimi gülünç, aptal, vb. durumlara düşürmekten korkarım. (ters madde)
Duyguları Düzenleme alt boyutu madde sayısı: 4 / İyi anlaşamadığım insanlara bile adil davranırım.
Kimlere Uygulanabilir: Genç Yetişkinler, Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 34 ile 170 arasında değişmektedir.Ölçekte ters maddeler bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekten alt boyut puanlarıyla birlikte toplam puan da elde edilebilmektedir. Ters maddeler çevrildikten sonra tüm maddeler toplanarak ölçek toplam puanına ulaşılır. Alt boyut puanları alt boyuttan alınan toplam puanın alt boyuttaki madde sayısına bölünmesiyle elde edilir. Ölçekten alınan puanın artması duygusal okuryazarlık düzeyinin yüksek olduğuna, alt boyut puanlarındaki artışta aynı şekilde o alt boyutta ölçülen özelliğin yüksek olduğuna işaret etmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr