Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Yılmaz, F.İ. (2024). Artistik Buz Pateni 1. Seviye Beceri Değerlendirme Envanteri (Tez No. 910868) [Yüksek Lisans tezi, Erzurum Teknik Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Ünsal, A. & Kaşıkçı, M. (2008). Artritli breylerde öz-etkililik ölçeği'nin geçerlik ve güvenirliliği. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 11(1), 40-50

Korkmaz, E. (2024). Tribal Perception Scale: A scale development study. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (35), 146-164. https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1354637

Tamul, Ö. F., Sezerel, B. B., Sak, U. ve Karabacak, F. (2020). Anadolu-Sak Zeka Ölçeğinin(ASIS) sosyal geçerlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 49, 393-412.

Ayten, A., Sağırlı, M. N., Eren Cengiz, D., Cengiz, Ö. F. ve Çalışkan, M. T. (2024). Testing the mediating and moderating factors of the link between religiosity and vaccine hesitancy: A Quantitative study of Turkish Muslims. Ilahiyat Studies 15(1), 95-117. https://doi.org/10.12730/is.1390131.

Adıyaman, S., & Özsoy Altuğ, S. (2024). Aşı Tereddüdü Ölçeği’nin Türk toplumunda geçerlik ve güvenirlik çalışması. Halk Sağlığı Hemşireliği Dergisi, 6(2), 63–72. https://doi.org/10.54061/jphn.1182417

Demir, B. Demir, S. Doğrula, A (2022). Aşılanmanın psikolojik öncülleri (5C) ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Dergisi, 10(24), 230 – 245.

Beyazıt, U., & Çakıcı, E. (2014). The Turkish translation, reliability and validity study of Hypergender Ideology Scale. Journal of Academic Research International, 5(5), 226-235.

Demirbaş, E., & Irmak, H. S. (2024). Aşırı İzleme Bağımlılığı Ölçeği’nin (AİBÖ) Türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Bağımlılık Dergisi, 25(1), 81-94. https://doi.org/10.51982/bagimli.1331364

Aydın, B. ve Akbağ, M. (1997). Aşırı rekabetçi tutum ölçeğinin ülkemiz koşullarına uyarlanması. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildiri Kitabı (s.198-204). 18-20 Eylül 1996, Marmara Üniversitesi, İstanbul.

Akın, A., Yıldız, B. ve Akın, Ü. (2015). Aşk Yaşam Doyumu Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Hakemli Beşeri ve Akademik Bilimler Dergisi, 4(14), 43-53.

Kaygısız, Ö. C. (2004). Askeri Öğrenci Duyuşsal Nitelikler Ölçeğinin geliştirilmesi ve Deniz Astsubay Meslek Yüksek Okuluna alınan Deniz Astsubay Hazırlama Okulu ve sivil kaynaklı öğrencilerin bu nitelikler bakımından karşılaştırılması (Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul).

Gürkol, Ö. (2014). Askeri zekâya doğru: Kavramlaştırma ve askeri ortamda başarı için bir ölçek geliştirme denemesi (Yüksek lisans tezi, Kara Harp Okulu Komutanlığı, Savunma Bilimleri Enstitüsü, Ankara). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.

Pınar, Ç. (1999). Hava Harp Okulu öğrencilerinin genel özellikleri ile akademik başarılarını etkileyen faktörler üzerine bir inceleme (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Özünlü, M. B. (2018). Ebeveyn yoksunluğu yaşayan bireylerde aşkınlık, kendini toparlama gücü ve iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Öktem, F. (1998). Asperger Bozukluğu Olan Çocuklarda WÇZÖ-R Alt Test Örüntüleri. Türk Psikoloji Dergisi, 13(42), 1-12.

Koçak, Z., & Gönderen-Çakmak, H. S. (2023). Turkish validity and reliability study for the Perceived Control of Asthma Questionnaire. Journal of Asthma, 60(4), 835-842. https://doi.org/10.1080/02770903.2023.2185156

Bozkurt, G. (2003). Astımlı okul çocuklarına hastalığın yönetimi konusunda verilen eğitimin yaşam kalitelerine etkisi (Doktora tezi). İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Özmen, T. (2021) Astımlı Çocuklar İçin Aile Yönetimi Ölçeğinin Türkçe geçerlik güvenirlik çalışması (Tez No. 683076) [Yüksek Lisans Tezi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Özmen, T. (2021). Astımlı Çocuklar için Aile Yönetimi Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Çevik, Ü. ve Çelebioğlu, A. (2012). Astımlı Çocuklar Ve Adölesanlar İçin Öz Etkililik Ölçeği Türkçe formunun geçerlilik güvenirliği. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 15(1),55-62.

Çolak, K., Başkaya, M., Aydın, Ş., Keleş, E., & Baran, B. (2021). Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersi Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 825-851. DOI: 10.33711/yyuefd.938724

Paker, K.O.(2004). Bireysel Bir Farklılık Olarak Atıf Karmaşıklığı: Kavramsal analiz ve ölçek uyarlaması. İstanbul Üniversitesi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 24(1), 1-24.

Yıldız, A. B. , Yarayan, Y. E. , Yılmaz, B. & Kuan, G. (2020). Atletik Zihinsel Enerji Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(3), 108-119. http://dx.doi.org/10.33689/spormetre.684587

Bulut Kılıç, İ. (2016). Atölye dersi zaman yönetimi ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi – Journal of Educational Sciences Research, 6(2), 82-100. https://doi.org/10.12973/jesr.2016.62.7İnc