Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji
Öğretmen Motivasyon Ölçeği
Kılıç, Y. ve Yılmaz, E. (2019). İçsel, dışsal ve yönetsel faktörler bağlamında Öğretmen Motivasyon Ölçeği’nin geliştirilmesi. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 5(1), 77-91.
Öğretmen Motivasyon Ölçeği
Yıldız, A. V. ve Taşgın, A. (2019). Öğretmen Motivasyon Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. 28.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi'nde sunulan bildiri. Ankara, Türkiye.
Öğretmen Mutluluğu Ölçeği
Aslan, Ö. Ş. ve Göçen, A. (2022). Öğretmen Mutluluğu: Bir Ölçek geliştirme çalışması. Harran Maarif Dergisi , 7 (2) , 179-202. https://doi.org/10.22596/hej.988450
Öğretmen Nitelikleri Ölçeği
Yaratan, H., & Muezzin, E. (2016). Developing a Teacher Characteristics Scale. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, spec iss, p623-630.
Öğretmen Olarak Anne Baba Envanteri
Bolat, E. Y., Gürsoy, F. ve Strom, R. (2016). Öğretmen Olarak Anne Baba Envanteri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 961-970.
Öğretmen Öz yeterliği Ölçeği Kısa Formu
Erdogan, U. (2023). Öğretmen Öz yeterliği Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçeye Uyarlanması ve Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (2) , 1129-1154 . DOI: 10.17679/inuefd.1082325
Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeği
Ergün, E. ve Nartgün, Ş. S. (2017). Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya University Journal of Education, 7(2), 385-397.
Öğretmen Psikolojik Esneklik Ölçeği
Çelik Aslan, H. ve Tuzgöl Dost, M. (2023). Öğretmen Psikolojik Esneklik Ölçeği’ nin geliştirilmesi . Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , 22 (85) , 86-102. https://doi.org/10.17755/esosder.1197849
Öğretmen Veli İletişimi ve İşbirliği Ölçeği
Şahin Tezel F., Atabey D. (2014). The Scale for Teacher Parent Communıcatıon and Collaboratıon . IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 5(14), 77 – 91.
Öğretmen-çocuk iletişim ölçeği
Erbay, F., Ömeroğlu, E., ve Çağdaş, A. (2012). Development and validity-reliability study of a teacher-child communication scale. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2012), 3165 – 3172.
Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi Ölçeği
Can, Y. (2023). Ters yüz öğrenme modeline dayalı İngilizce öğretiminin öğrencilerin İngilizce özyeterlik inançlarına, başarı duygularına, öğrenme sorumluluklarına, akademik başarılarına ve öğretmen-öğrenci etkileşimine etkisinin değerlendirilmesi (Tez No: 806851) [Doktora tezi, Anadolu Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Öğretmenler için Otantik Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeği
Horzum, M. B. , Bektaş, M. , Ayvaz Can, A. , Üngören, Y. & Sellüm, F. S. (2019). Öğretmenler için Otantik Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Field Education, 5(2), 94-106. https://doi.org/10.32570/ijofe.645859.
Öğretmenler İçin Sanal Zorbalıkla Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği
Altundağ, Y. ve Ayas, T. (2018). Öğretmenler için Sanal Zorbalıkla Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 19(1), 84-92. doi: 10.5455/apd.292158
Öğretmenler İçin Yapay Zeka Farkındalık Düzeyi Ölçeği
Ferikoğlu, D., & Akgün, E. (2022). An ınvestigation of teachers’ artificial intelligence awareness: A scale development study. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 10(3), 215–231. https://doi.org/10.52380/mojet.2022.10.3.407
Öğretmenlerde Takım Çalışmasına İlişkin Tutum Ölçeği
Gülbahar, B. (2020). Öğretmenlerde Takım Çalışmasına İlişkin Tutum Ölçeği'nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Tarih Okulu Dergisi, 13(46), 1630-1647. http://dx.doi.org/10.29228/Joh42947
Öğretmenlerin Dijital Teknoloji Yeterlikleri Ölçeği
Yılmaz-Ergül, D., & Taşar, M. F. (2023). Development and validation of the teachers’ Digital Competence Scale (TDiCoS). Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 8 (1), 148-160. Doi: 10.53850/joltida.1204358
Öğretmenlerin Disleksi Konusundaki Bilgi ve Algıları Ölçeği
Tosun, D. , Arıkan, S. & Babür, N. (2021). Öğretmenlerin Disleksi Konusundaki Bilgi ve Algıları: Ölçek geliştirme ve geçerlik. International Journal of Assessment Tools in Education, 8(2), 342-356. https://doi.org/10.21449/ijate.684672
Öğretmenlerin Disleksili Öğrencilere Yönelik Öğretim Tutumları Ölçeği
Altındağ Kumaş, Ö. & Sardohan Yıldırım, A. E. (2021). Öğretmenlerin Disleksili Öğrencilere Yönelik Öğretim Tutumları Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . OPUS International Journal of Society Researches , 18 (44) , 8154-8171 . DOI: 10.26466/opus.969139
Öğretmenlerin Eğitimde Yapay Zeka Kullanımına Yönelik Algı Ölçeği
Üzüm, B., Elçiçek, M., & Pesen, A. (2024). Development of Teachers’ Perception Scale regarding artificial intelligence use in education: Validity and reliability study. International Journal of Human–Computer Interaction, 1-12.
Öğretmenlerin Ev Ödevlerini Yönetme Öz Yeterlilikleri Ölçeği
ılmaz, F. & Çelebi, C. (2022). Öğretmenlerin Ev Ödevlerini Yönetme Öz Yeterlilikleri Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. International Journal of Educational Research Review, 7(4), 329-338. https://doi.org/10.24331/ijere.1167482
Öğretmenlerin İşyeri Saldırgan Davranışları Ölçeği
Coşkun, B. (2022). Public school teachers’ workplace aggression behaviors: A new scale with mixed method approach. Journal of Qualitative Research in Education, (31), 112-139. https://doi.org/10.14689/enad.31.1605
Öğretmenlerin Mesleki Gelişiminde Beklenti-Değer-Bedel Ölçeği
Bümen, N.T. ve Uslu, Ö. (2020). Öğretmenlerin Mesleki Gelişiminde Beklenti-Değer-Bedel Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(3), 905-942.
Öğretmenlerin Metaverse Kullanımına İlişkin Tutum Ölçeği
Cengel, M., Yıldız, E.P. (2022). Teachers’ Attitude Scale Towards Metaverse Use: A scale development study. Education Quarterly Reviews, 5(4), 520-531. Doi: 10.31014/aior.1993.05.04.682
Öğretmenlerin Öğretim Sürecinde Öğrencilerinin Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisini Geliştirebilme Öz Yeterlik Algısı Ölçeği
Aydoğdu, A. (2023) Öğretmenlerin öğretim sürecinde öğrencilerinin bilgi işlemsel düşünme becerisini geliştirebilme öz yeterlik algısı (Tez No. 826811) [Yüksek Lisans tezi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Öğretmenlerin Önem ve Özyeterlik Ölçeği
Aktaş, M., & Uzun, N. B. (2021). Öğretmenlerin Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve Değerlendirme Yeterliklerine Yönelik Önem ve Özyeterlik Ölçeklerinin Geliştirilmesi . Kesit Akademi Dergisi , 7 (28) , 152-172 . https://doi.org/10.29228/kesit.52371