Dergiler: Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi
Bilim, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Alanlarında Öz Yeterlik İnanç Ölçeği
Demirbağ, C., Arıkan, S. ve Muğaloğlu, E. (2020). Adaptation of the Self-efficacy Beliefs in STEM Education Scale and Testing Measurement Invariance across Groups. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 11(2), 163 – 179. http://doi.org/10.21031/epod.675240
Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Davranışları Ölçeği
Filiz, B., & Demirhan, G. (2018). Development and examination of Personal and Social Responsibility Behaviors Scale. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(1), 1-16. http://dx.doi.org/10.21031/epod.332978
Çocuklar İçin “Hayır” Diyebilme Becerisi Ölçeği
Yılmaz, F. ve Sözer, M. A.(2018). Çocuklar İçin “Hayır” Diyebilme Becerisi Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(1), 33-48. doi: 10.21031/epod.350631
Ergenler için Yeterlik Algısı Ölçeği
Özer, A., Gençtanırım Kurt, D., Kizildağ, S., Demirtaş Zorbaz, S., Arıcı Şahin, F., Acar, T. ve Ergene, T. (2016). Ergenler İçin Yeterlik Algısı Ölçeği'nin (YAÖ) geliştirilmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7(1), 237-250. doi:10.21031/epod.17205
Hızlı Büyük Beşli Kişilik Testi
Erdem, D. (2020). Revisiting Quick Big Five Personality Test: Testing measurement invariance across gender. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 11(2), 180-198. http://dx.doi.org/10.21031/epod.675796
İstatistik Kaygısı Ölçeği
Güler, N., Taşdelen-Teker, G., & İlhan, M. (2019). Lisansüstü eğitim öğrencilerine yönelik istatistik kaygısı ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 10(4), 435-450.
İstatistik Kaygısı Ölçeği
Güler N., Taşdelen Teker G. ve İlhan M., (2019). Lisansüstü eğitim öğrencilerine yönelik İstatistik Kaygısı Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 10(4), 435-450. http://dx.doi.org/10.21031/epod.550765
İstatistik Kaygısı Ölçeği
Güler, N., Taşdelen-Teker, G., ve İlhan, M. (2019). Lisansüstü eğitim öğrencilerine yönelik İstatistik Kaygısı Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 10(4), 435-450. doi:10.21031/epod.550765
Lisansüstü Eğitim Öğrencilerine Yönelik İstatistik Kaygısı Ölçeği
Güler, N. , Taşdelen Teker, G. ve İlhan, M. (2019). Lisansüstü eğitim öğrencilerine yönelik istatistik kaygısı ölçeği’ nin Türkçeye uyarlanması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi , 10(4), 435–450. http://doi.org/10.21031/epod.550765
Maslach Tükenmişlik Envanteri-Eğitimci Formu
İnce, N., ve Şahin, A . (2015). Maslach Tükenmişlik Envanteri-Eğitimci Formunu Türkçe’ye uyarlama çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 6(2), 385-399. DOI: 10.21031/epod.97301
Öğretmen – Öğrenci İlişki Ölçeği
Demirtaş-Zorbaz, S., Özer, A., Gençtanırım Kurt, D. ve Ergene, T. (2016). Öğretmen–Öğrenci İlişki Ölçeği’nin (ÖÖİÖ) uyarlanması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7 (2), 407-418.
Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğini Seçme Nedenleri Ölçeği
Göçer-Şahin, Ş. ve Gelbal, S. (2016). A Scaling of Preservice Teachers’ Motivational Factors in Choosing the Teaching Profession. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7 (2), 443-458.
Ölçme ve Değerlendirme Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Demirtaşlı, N., Yalçın, S. ve Ayan, C. (2016). The Development of IRT Based Attitude Scale towards Educational Measurement Course. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7(1), 133 – 144.
Oxford Mutluluk Ölçeği
Özdemir, V., Yıldırım, Y., veTan, Ş. (2020). A meta-analytic reliability generalization study of the Oxford Happiness Scale in Turkish sample. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 11(4), 374-404. http://dx.doi.org/10.21031/epod.766266
Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Ölçeği
Aşkın-Tekkol, İ. ve Demirel, M. (2018). Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9, 85-100. doi: 10.21031/epod.389208
Programlamaya İlişkin Öz Yeterlilik Algısı Ölçeği
Altun, A. ve Mazman, S. G. (2012). Programlamaya ilişkin Öz Yeterlilik Algısı Ölçeğinin Türkçe formunun güvenirlik ve geçerlik çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 3(2), 297-308.
Riskli Davranışlar Ölçeği
Gençtanırım, D. (2014). Riskli Davranışlar Ölçeği Üniversite Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5(1), 24-34.
Romantik İlişkiyi Değerlendirme Ölçeği
Kılınçer, A. S. ve Tuzgöl Dost, M. (2013). Romantik İlişkiyi Değerlendirme Ölçeği’nin geliştirilmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 4(1), 15-32.
Sosyal Bilgiler Odaklı Başarı Yönelimleri Ölçeği
Gezer, M. ve Şahin, İ. F. (2016). Sosyal Bilgiler Odaklı Başarı Yönelimleri Ölçeği (SOBYÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7 (2), 335-354.
Sosyal Medya Kullanım Bozukluğu Ölçeği (SMKBÖ-9)
Sarıçam, H. ve Adam Karduz, F. F. (2018). Sosyal Medya Kullanım Bozukluğu Ölçeği'nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(2), 116-135. doi: 10.21031/epod.335607
Yaşantılar Ölçeği
Ünlü-Kaynakçı, F. Z. (2018). Merkezsizleştirme becerisini değerlendirme: Yaşantılar Ölçeğinin Türkçe formunun psikometrik özellikleri. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9, 150-160. doi: 10.21031/epod.367560
Yazılı Anlatım Becerisi Puanlama Anahtarı
Yıldırım-Seheryeli, M. & Tan, Ş. (2019). Examination of the Reliability of the Measurements Regarding the Written Expression Skills According to Different Test Theories. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 10(3), 327-347. doi: 10.21031/epod.559470
Yetişkin Kız – Anne Bağlanması: Yetişkin Bağlanma Ölçeği
Anafarta Şendağ, M. ve Kutlu, F. (2019). Adult Daughter-Mother Attachment: Psychometric Properties of Turkish Version of Adult Attachment Scale. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 10(4), 451 – 466.http://doi.org/10.21031/epod.553763