İlkokul Öğrencilerinin Okuma ve Yazma Eğitimine Ebeveyn Katılımı Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Link: https://journals.sagepub.com/doi/epub/10.1177/21582440251411578
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi » 378 Türkçe Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Çalışkan, E. F. (2025). A valid and reliable scale for measuring Parental Involvement in Primary School Children’s Literacy Development. SAGE Open, 15(4), 1–17. https://doi.org/10.1177/21582440251411578
Geliştiren/Uyarlayan: Emir Feridun ÇALIŞKAN
Yıl: 2025
Kaynak Adı: A valid and reliable scale for measuring parental involvement in primary school children’s literacy development
Dergi: SAGE Open
Cilt: 15
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 1-17
DOI: https://doi.org/10.1177/21582440251411578
Sorumlu Yazar: Emir Feridun ÇALIŞKAN
İletişim: e.feridun.caliskan@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Ev Okuryazarlık Etkinliklerine Aile Katılımı, Okuma Yazmaya Hazırlık
Alt Boyutlar: Aile – Okul İletişimine Yönelik Yeterlilik, Ebeveyn desteği, Gönüllü faaliyetlere katılım, Karar Verme, Öğretmenlere göre Ailelerin Sorumlulukları – Evde Öğrenme, Okul, Aile ve Toplumla İş Birliği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Ölçek 28 madde ve 6 alt boyuttan oluşmaktadır.
örnek maddeler
Çocuğumun okuma-yazma gelişimini desteklemek amacıyla evde uygun bir öğrenme ortamı (ör. çalışma masası, uygun aydınlatma, sessiz bir alan) sağlarım.
Çocuğumun okuma-yazma ilgili etkinliklere odaklanabilmesi için çevresel dikkat dağıtıcı unsurları (ör. televizyonu kapatma, sessiz bir ortam oluşturma) ortadan kaldırırım.
Çocuğum okuma-yazma ile ilgili zorluklar yaşadığında ona empati ve teşvikle yaklaşırım.
Evde çocuğumun yararlanabileceği çeşitli okuma-yazma materyalleri bulundururum.
Ebeveyn katılımını içeren okuma-yazma ile ilgili sınıf etkinliklerine gönüllü olarak katılırım.
Okulda yürütülen okuma-yazma etkinliklerinde kullanılacak materyal ve araçların hazırlanmasına gönüllü olarak katkı sağlarım.
Okul tarafından düzenlenen okuma-yazma etkinliklerine (ör. okuma şenlikleri, şiir dinletileri, koro gösterileri) zaman ayırarak gönüllü olarak katılırım.
Gerektiğinde öğretmenin planladığı okuma-yazma etkinliklerine maddi destek sağlamaya istekliyim.
İşlenecek okuma-yazma konuları hakkında çocuğumun öğretmeninden bilgi alırım.
Okuma-yazma eğitimi konusunda öğretmenin beklentilerini öğrenmeye çalışırım.
Ölçek Türü: Kendini Değerlendirme
Kimlere Uygulanabilir: İlkokul velileri
Derecelendirme: 1-Hiçbir Zaman 2- Nadiren 3- Bazen 4-Sık Sık 5-Her Zaman
Ölçek Puanlaması: Puanlama
Ölçek 28 maddeden oluşmaktadır ve her madde 1 ile 5 arasında puanlanmaktadır. Toplam puan 28 ile 140 arasında değişmektedir. Yüksek puanlar, velinin çocuğunun okuma yazma gelişimine yönelik katılım düzeyinin yüksek olduğunu göstermektedir.
Katılım Düzeylerinin Yorumlanması
Toplam Puan Katılım Düzeyi
28 – 97 Düşük
98 – 120 Orta
121 – 140 Yüksek
Ölçek Değerlendirmesi: Ölçek 28 maddeden oluşmaktadır ve her madde 1 ile 5 arasında puanlanmaktadır. Toplam puan 28 ile 140 arasında değişmektedir. Yüksek puanlar, velinin çocuğunun okuma yazma gelişimine yönelik katılım düzeyinin yüksek olduğunu göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr