Ortaokul Öğrencilerine Yönelik İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Link: 3252-3271
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 330 Ölçme ve Değerlendirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi » 366 Coğrafya Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
| Albayrak, H., Polat, R. ve Kenan, A. (2025). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeğinin geliştirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (65), 3252-3271. https://doi.org/10.53444/deubefd.1621576 |
Geliştiren/Uyarlayan: Hamza Albayrak, Recep Polat, Adem Kenan
Yıl: 2025
Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencilerine Yönelik İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi
Dergi: Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Sayı: 65
Sayfa Aralığı: 3252-3271
DOI: https://doi.org/10.53444/deubefd.1621576
Sorumlu Yazar: Hamza Albayrak
İletişim: albayrakhmz@gmail.com
Ölçülen Özellikler: küresel iklim değişikliği farkındalığı
Alt Boyutlar: Bilişsel, çevresel davranış
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: M.14. İklim değişikliği çölleşme, doğal afetler vb. çevre sorunlarının etkisini artırmaktadır.
M.08. Ormanlık alanların yok edilmesi iklim değişikliğini hızlandırıcı etkiye sahiptir.
M.05. Fosil yakıtların (kömür, petrol vb.) kullanımının sınırlandırılması iklim değişikliği ile mücadele
için önemlidir.
M.44: Tarım, turizm, sanayi gibi alanlarda iklim değişikliğine uyum sağlayıcı önlemlerin alınması
gerekmektedir.
Toplam madde sayısı 16
Ölçek Türü: Farkındalık
Kimlere Uygulanabilir: 5-8. sınıf Ortaokul öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (“kesinlikle katılmıyorum”, “katılmıyorum”, “kararsızım”, “katılıyorum”, “kesinlikle katılıyorum”)
Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 16 ile 80 arasındadır. Ölçekte 1 adet ters madde mevcuttur.
Ölçek Değerlendirmesi: Ortaokul öğrencilerinin iklim değişikliği farkındalığının belirlenmesinde araştırmacılar tarafından kullanılabilir.
Geçerlik: Lawshe yöntemi ile kapsam geçerliliği, Açımlayıcı farktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Ayrıca ölçüt geçerliliği çalışması yapılmıştır.
Güvenirlik: Cronbach alfa güvenirlik analizi (0,837), test tekrar test analizi ve madde analizi yapılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr