Ortaokul Öğrencileri için Yapay Zekâ Farkındalık ve Kullanım Eğilimleri Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://doi.org/10.53444/deubefd.1611893

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Yaman, Y., Kahraman, S., & Zengin, R. (2025). Ortaokul Öğrencileri için Yapay Zekâ Farkındalık ve Kullanım Eğilimleri Ölçeği: Geliştirme, geçerlik ve güvenirlik Çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi (64), 2451-2475. https://doi.org/10.53444/deubefd.1611893

Geliştiren/Uyarlayan: Yavuz Yaman, Süleyman Kahraman, Ramazan Zengin

Yıl: 2025

Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencileri İçin Yapay Zekâ Farkındalık ve Kullanım Eğilimleri Ölçeği: Geliştirme, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Dergi: Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Sayı: 64

Sayfa Aralığı: 2451-2475

DOI: https://doi.org/10.53444/deubefd.1611893

Sorumlu Yazar: Yavuz Yaman

İletişim: yavuzyamanus@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Üretken Yapay Zeka Kullanımı

Alt Boyutlar: Kaygı, Kullanım Alanları, Temel bilgi, zorlanma

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Ölçeğin toplam 31 maddesi, dört alt boyutta toplanmaktadır. Bu boyutlar
YZ Temel Bilgi (14 madde): M1, M3, M4, M5, M6, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M15, M16, M18 (1. Boyut)
YZ Kullanım Alanları (8 madde): M19, M20, M21, M22, M23, M24, M25, M26 (2. Boyut)
YZ Kaygı (5 madde): M27, M28, M29, M30, M3 (3. Boyut)
YZ Zorlanma (4 madde): M2, M7, M14, M17 (4. Boyut)

Kimlere Uygulanabilir: 10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri

Derecelendirme: (1) Hiç Katılmıyorum (2) Katılmıyorum (3) Kararsızım (4) Katılıyorum (5) Tamamen Katılıyorum

Ölçek Puanlaması: Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan puanların artması, ilgili boyuttaki düzeyin yükseldiğini ifade eder. Ölçeğin toplam puanının yüksek olması ise öğrencinin yapay zekâya ilişkin farkındalığının daha yüksek olduğunu ve kullanım eğilimlerinin daha olumlu olduğunu gösterir. Ölçek toplam puanı hesaplamak için kaygı ve zorlanma boyutlarındaki maddelerin ters çevrilmesi gerekmektedir. Ters Puanlanacak Maddeler: M2, M7, M14, M17 (YZ Zorlanma) ve M27, M28, M29, M30, M31 (YZ Kaygı)

Geçerlik: Ölçeğin yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. AFA sonucunda, ölçeğin dört faktörlü yapısının toplam varyansın %52.05’ini açıkladığı, Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) katsayısının .924 ve Bartlett Küresellik Testi sonucunun anlamlı olduğu (p<.001) saptanmıştır. Bu dört faktörlü yapının doğrulanması amacıyla yapılan DFA sonucunda ise modelin kabul edilebilir düzeyde uyum iyiliği indekslerine sahip olduğu görülmüştür (χ²/df = 2.057, CFI = .935, RMSEA = .043, SRMR = .045).

Güvenirlik: Ölçeğin güvenirliği için yapılan analizlerde, Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı ölçeğin bütünü için .870 olarak hesaplanmıştır. Alt boyutlar için elde edilen güvenirlik katsayıları ise YZ Temel Bilgi için .914, YZ Kullanım Alanları için .852, YZ Kaygı için .819 ve YZ Zorlanma için .743 olarak belirlenmiştir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr