Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://buefad.bartin.edu.tr/article/view/1082000044/1082000043

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 170 Değerler Psikolojisi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Akın, A., Gülşen, M., Kara, S. ve Yıldız, B. (2013). Çocuklar İçin Maddi Değerler Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 68 - 79. http://dx.doi.org/10.14686/201321981

---

Geliştiren/Uyarlayan: Ahmet Akın, Banu Yıldız, Mahir Gülşen, Serap Kara

---

Yıl: 2013

---

Kaynak Adı: Çocuklar İçin Maddi Değerler Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği

---

Dergi: Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

---

Cilt: 2

---

Sayı: 2

---

Sayfa Aralığı: 68-79

---

DOI: http://dx.doi.org/10.14686/201321981

---

Sorumlu Yazar: Ahmet Akın

---

İletişim: ahmet.akin@medeniyet.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: Algılanan Maddi Değerler

---

Alt Boyutlar: Materyal Başarı, Materyal Merkeziliği, Materyal Mutluluğu

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

3 alt boyut ve 18 madde
Materyal Merkeziliği (6 m):
Materyal Mutluluğu (6 m):
Materyal Başarı (6 m):

---

Kimlere Uygulanabilir: 7-11 Yaş Çocuklar

---

Derecelendirme: 4'lü Lİkert (1= kesinlikle katılmıyorum - 4= kesinlikle katılıyorum)

---

Çeviri Süreci:

Ölçeğin Türkçeye uyarlanması sürecinde öncelikle ölçeği geliştiren akademisyenlerden
Suzanna J. Opree ile elektronik posta yoluyla iletişim kurulmuş ve ölçeğin uyarlanabileceğine
ilişkin gerekli izin alınmıştır. İlk aşamada ölçeğin İngilizce formu iyi düzeyde İngilizce bilen 4
öğretim üyesi tarafından önce Türkçeye çevrilmiş, daha sonra ise Türkçe formlar tekrar
İngilizceye çevrilerek iki formun tutarlılığı dil ve gramer açısından incelenmiş ve denemelik
Türkçe form elde edilmiştir. Daha sonra ölçeğin denemelik Türkçe formu 16 yüksek lisans
öğrencisi tarafından incelenerek, anlaşılmayan veya birden fazla anlam içeren ifadeleri
belirlemeleri istenmiştir. Bu uygulama sonucunda katılımcıların düzeltilmesi gerektiğini
düşündüğü ifadelere rastlanılmamıştır. Üçüncü aşamada, Türkçe form psikolojik danışmanlık ve rehberlik ve ölçme değerlendirme anabilim dallarında görev yapan 2 öğretim görevlisi
tarafından tartışılmış ve son düzenlemeler yapılarak ölçek uygulamaya hazır hale getirilmiştir.

---

Geçerlik:

Çocuklar için Maddi Değerler Ölçeği’nin geçerlik çalışması olarak, yapı geçerliğinin
incelenmesi amacıyla doğrulayıcı faktör analizi (DFA) uygulanmıştır. ÇMDÖ’nün güvenirliği iç
tutarlık yöntemiyle, madde analizi ise düzeltilmiş madde-toplam korelasyonuyla incelenmiştir.

---

Güvenirlik:

ÇMDÖ’nün güvenirlik katsayısı (.91) güvenirliğin yeterli düzeyde olduğunu
göstermektedir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr