Ölçülen Özellikler: Eğitim yönetimi
Bilimsel-Sosyal Uygulamalara İlişkin Yönetsel Esneklik Ölçeği
Uslu, B. (2016). Bilimsel-sosyal uygulamalara ilişkin yönetsel esneklik ölçeği: Üniversite ortamında geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 22(1), 109-131. http://dx.doi.org/10.14527/kuey.2016.005
Eğitim Yönetim Sisteminin Yerelleşmesi Ölçeği
Turhan, S. (2020) Eğitim yönetim sisteminde yerelleşme ve Türkiye için bir model önerisi [Yayımlanmamış Doktora Tezi]. Yakın Doğu Üniversitesi. http://docs.neu.edu.tr/library/8518312512.pdf
Eğitimde Veriye Dayalı Yönetim Uygulamalarının Değerlendirilmesi Ölçeği
Cemaloğlu, N., & Duykuluğlu, A. (2022). A Scale development study: The Evaluative Scale of Data‐Based Management in Education, Manisa Celal Bayar University Journal of the Faculty of Education, 10(2), 186‐203. https://www.doi.org/10.52826/mcbuefd.1115379
Okul Müdürü Performans Değerlendirme Ölçeği
Demir, Ö. ve Şahin, S. (2023). Okul Müdürü Performans Değerlendirme Ölçeği’nin Geliştirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 58, 2738-2757. https://doi.org/10.53444/deubefd.1318638
Okullarda Stratejik Planlama Uygulamalarını Değerlendirme Ölçeği
Memduhoğlu, H. B. ve Uçar, İ. H. (2012). Okullarda Stratejik Planlama Algısı Ölçeği ile Stratejik Planlama Uygulamalarını Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 18(4), 545-574.