Yapay Zeka Algısı

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Makale

İNDİR

Link: https://www.pegegog.net/index.php/pegegog/article/view/4109

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 125 Öğrenme Süreçleri

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Taktak, M. (2025). From Classrooms to Codes: Measuring the Perceptions of School Administrators and Teachers Towards Artificial Intelligence. Pegem Journal of Education and Instruction, 15(4), 846-860.

Geliştiren/Uyarlayan: Mustafa Taktak

Yıl: 2025

Kaynak Adı: From Classrooms to Codes: Measuring the Perceptions of School Administrators and Teachers Towards Artificial Intelligence

Dergi: Pegem Journal of Education and Instruction

Cilt: 15

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 846-860

DOI: 10.48047/pegegog.15.04.42

Sorumlu Yazar: Mustafa TAKTAK

İletişim: mtaktak@gelisim.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Yapay Zeka Algısı

Alt Boyutlar: Tek Boyutlu

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: I believe that artificial intelligence saves time.
Artificial intelligence increases teacher efficiency.
Artificial intelligence applications increase teacher-student communication.
Artificial intelligence is an effective tool in increasing academic success.
Artificial intelligence supports classroom management .
Artificial intelligence will strengthen my communication with younger
generations.
Artificial intelligence skills is important for my professional development.
Artificial intelligence increases students' interest in lessons.

Ölçek Türü: Algı

Kimlere Uygulanabilir: herkes

Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman) veya 6’lı derecelendirme (1= hiç katılmıyorum – 6= tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması: 5-40

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr