Wechsler Bellek Ölçeğİ
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Özdemir, Y. (2005). Wechsler Bellek Ölçeği III mantıksal bellek ve işitsel gecikmeli tanıma alt testlerinin Türkçe geçerlik, güvenirlik ön çalışması (Yüksek lisans tezi). Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Geliştiren/Uyarlayan: Yasemin Özdemir
Yıl: 2005
Kaynak Adı: Wechsler bellek ölçeği III mantıksal bellek ve işitsel gecikmeli tanıma alt testlerinin Türkçe geçerlik, güvenirlik ön çalışması
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Anadolu Üniversitesi
Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Eskişehir
Ülke: Türkiye
İletişim: yasemino@sakarya.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Bellek, İşitsel gecikmeli tanıma, Mantıksal Bellek, Sözel Bellek
Kimlere Uygulanabilir: 16-77 yaş arası bireyler
Derecelendirme: evet , hayır
Ölçek Puanlaması:
Doğru hatırlanan her hikaye bölümü ve tema bölümüne 1 puan ve
her yanlış hatırlanan ve atlanan hikaye bölümüne veya tema bölümüne ise 0 puan
verilmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Bu çalışmada Türkçeleştirilmiş WMS-III ölçeğinin alt test puanlarından elde
edilen ham puanlar, İşitsel Gecikmeli Tanıma ham puanları veri
değerlendirmesinde kullanılmıştır.
Tanımlayıcı istatistikler için aritmetik ortalama ± standart sapma yöntemi
kullanılmıştır. Mantıksal Bellek-I ve II ve İşitsel Gecikmeli Tanıma alttestleri
ham puanları üzerinde cinsiyet, yaş, eğitim düzeyi değişkenlerinin temel
etkilerinin belirlenmesi amacıyla; alttestlerin cinsiyet değişkenine göre
karşılaştırılması “İki Ortalama Arası Farkın Önemlilik Testi (Student t test)” ile
eğitim düzeyleri ve yaş gruplarına göre karşılaştırmaları ise “Tek Yönlü Varyans
Analizi (One way Anova)” kullanılarak yapılmıştır. Post-Hoc test olarak Scheffe
testi kullanılmıştır.
Temel ve ek alttest puanlarının güvenirliğini hesaplamak için temel alttest
puanları üzerinde yaş grubuna göre düzenlenmiş iki yarım test yöntemi (Split half
reliability) ve Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı kullanılmıştır.Ayrıca alttestler arası ilişkiler “Pearson Korelasyon Katsayısı” ile
hesaplanarak ölçeğin iç yapısı hakkında bilgi edinilmeye çalışılmış ve elde edilen
sonuçlar tablolar halinde verilmiştir.
Geçerlik:
Ölçeğin güvenirliğine ilişkin olarak İki Yarım
Test ve Cronbach Alfa katsayıları hesaplanmıştır. Ölçeğin iç yapısı ile ilgili olarak alt testler arası
korelasyonlar bulunmuştur.
Varyans analizi sonucu Mantıksal Bellek I, II ve İşitsel Gecikmeli Tanıma alttestleri ham puanları
üzerinde yalnızca eğitim düzeyinin temel etkisinin anlamlı olduğu görülmüştür. WMS-III’ün
Mantıksal bellek I, II ve İşitsel Gecikmeli Tanıma alttestlerinden elde edilen güvenirlik katsayıları
yüksek ve Amerikan örnekleminden elde edilen güvenirlik katsayılarına yakın olduğu
saptanmıştır. WMS-III tüm alt ölçeklerinden elde edilen ham puanlarının birbirleriyle olan
ilişkilerin, dolayısıyla da ölçeğin iç tutarlılığını belirlemek amacıyla hesaplanan korelasyon
katsayılarının anlamlı olduğu bulunmuştur.
Güvenirlik:
Mantıksal Bellek-I ve II alt ölçekleri İşitsel Gecikmeli Tanıma indeksinin
güvenirliğini saptamak amacıyla İki yarım test yöntemi kullanılarak Cronbach
Alfa ve Spearman Brown katsayıları yaş gruplarına göre hesaplanmıştır. İlgili
ölçekler için Spearman Brown güvenirlik katsayıları sırasıyla 0.87, 0.85, 0.74
olarak hesaplanmıştır. İç tutarlık katsayıları (Cronbach Alpha) ise sırasıyla 0.91,
54
0.90 , 0.81 olarak bulunmuştur. Ek alt testlere madde sunum şekli, maddeler arası
bağımlılık nedenlerinden ötürü iki yarım test güvenirliği uygulanamayacağından
bu alt testler için yalnızca Cronbach Alpha katsayıları hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr