Veli Bağlılık Ölçeği – Parents’ Commitment Scale: A Validity and Reliability Study
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.
Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/5423138
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Kapçak, C. B. (2025). Parents’ Commitment Scale: A Validity and Reliability Study. Journal of Advanced Education Studies, 7(2), 1-19. https://doi.org/10.48166/ejaes.1824268
Geliştiren/Uyarlayan: Cemal Bilge Kapçak
Yıl: 2025
Kaynak Adı: Veli Bağlılık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması (Parents’ Commitment Scale: A Validity and Reliability Study)
Dergi: Journal of Advanced Education Studies
Cilt: 7
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 1-19
DOI: 10.48166/ejaes.1824268
Sorumlu Yazar: Cemal Bilge KAPÇAK
İletişim: cbilgekapcak@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Veli Bağlılığı
Alt Boyutlar: Akademik, Devam, Duygusal, Ekonomik
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 15. Çocuğumun kayıtlı olduğu okula karşı güçlü bir bağlılık hissediyorum.
18. Çocuğumun kayıtlı olduğu okulun sorunlarını kendi sorunlarımmış gibi hissederim.
16. Çocuğumun kayıtlı olduğu okulda kendimi okulun bir parçasıymış gibi hissediyorum.
14. Duygusal olarak kendimi çocuğumun kayıtlı olduğu okula ait hissediyorum
13. Çocuğumun kayıtlı olduğu okulun problemlerini kendi problemimmiş gibi hissederim.
17. Başkalarıyla sohbet ederken çocuğumun kayıtlı olduğu okuldan söz etmekten hoşlanıyorum.
2. Çocuğumun akademik kariyeri boyunca kayıtlı olduğu okulda devam etmesini tercih ederim.
5. Çocuğum mezun olana kadar şu an kayıtlı olduğu okulda kalmasını isterim.
4. Şu anda çocuğumu başka bir okula kaydedersem kendimi suçlu hissederim.
3. Daha uygun birokul olsa bile, çocuğumun okuldan ayrılmasının doğru olmayacağını düşünüyorum
1. Çocuğumun kayıtlı olduğu okuldan ayrılıp başka bir okula gitmesi beni üzer.
10. Çocuğumun kayıtlı olduğu okula devam etmesi bir istekten ziyade çocuğumun akademik başarısı açısından ihtiyaçtır.
11. Çocuğumun akademik başarısı, okula devam etmemizde önemli bir etmendir.
9. Çocuğumun kayıtlı olduğu okul, çocuğuma katkılarından ötürü benim için önemlidir.
12. Çocuğumun kayıtlı olduğu okulun, çocuğumun iyi bir geleceğinin olmasında çok önemli olduğunu düşünüyorum.
7.Çocuğumu şu an kayıtlı olduğu okuldan almamın maliyeti çok yüksek olurdu.
8. Çocuğumun kayıtlı olduğu okulda kalması bir istekten çok ekonomik açıdan bir zorunluluktur.
6. Alternatif çok az olduğu için çocuğum bu okula devam etmektedir.
Ölçek Türü: Kendini Değerlendirme
Kimlere Uygulanabilir: Öğrenci Velileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1=Hiç Katılmıyorum, 2= Katılmıyorum, 3= Kısmen Katılıyorum, 4= Katılıyorum, 5=Kesinlikle Katılıyorum
Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 1 ile 5 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi: Veli Bağlılık Ölçeği Düzey Aralıkları
Derece Düzey
1 - 1,79 Çok Düşük
1,80 - 2,59 Düşük
2,60 - 3,39 Orta
3,40 - 4,19 Yüksek
4,20– 5.00 Çok Yüksek
Geçerlik: Veli Bağlılık Ölçeğinin yapı geçerliliğini sağlamak amacıyla öncelikli olarak ölçekte yer alan maddelerin faktör yüklerine ve KMO değerine bakılmıştır. Faktör analizi sonucunda KMO değerinin.894 ve Bartlett testi ki kare değerinin ise 2970,313 (df=153, p=.000) olduğu gözlenmiştir. Belirlenen bu değerler veri setinin faktör analizi yapmak için uygun düzeyde olduğunu göstermektedir (Kalaycı, 2008).
Güvenirlik: Ölçeğin Güvenilirlik Değerleri
Ölçeğin Boyutları Cronbach Alpha
1.Alt Boyut: Okula Duygusal Bağlılık .91
2.Alt Boyut: Okula Devam Bağlılığı .83
3.Alt Boyut: Akademik Başarıya İlişkin Okul Bağlılığı .81
4.Alt Boyut: Ekonomik Nedenlere İlişkin OkulBağlılığı .68
Ölçek .84
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr