Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programı Değerlendirme Formu

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://openurl.ebsco.com/viewer?sid=ebsco%3Aplink%3Ascholar-a&id=ebsco%3Agcd%3A189176091&crl=c&jrnl=21476020&id_token_hint=eyJraWQiOiIxNzY5MTEwMjQ0MDQ3IiwiYWxnIjoiUlMyNTYifQ.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.r5IHsd4_X9X8Q-1XotDGpHCYJ5uGNJGETJRAzQ2R1FIsq_pfOQyzS7sxqTdW09jH3TvG7xwsnjN39WdQq3vym0cYhGm90HKvIpx6zsSsG8yyCQHFll_4Hx4bem0NAXS4-HHafCzApa6A6H8lCOnC3luQbtRW6_ze5qjfZEsGYNyW1MooRX0mSW9LmmG7tYsm7BGwrVT07e1Q1aTEQ4n5IV2WTEIaHEjx1rfpLx_MVryCUzv1s0Vp3hP5z8Tft2wyJgpiRttu3LkiRRYSKV93lxtfpimBsNaMPnHkQFX6vTuLRo56WtlmGwBVnL00qoyBX2l4KyyFSzJF1xa7ZgNKOw&link_origin=scholar.google.com

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Satmaz, İ. (2025). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türkçe Dersi 5. Sınıf öğretim programının akademisyen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi. Journal of Mother Tongue Education / Ana Dili Eğitimi Dergisi, 13(4). https://doi.org/10.16916/aded.1776950

Geliştiren/Uyarlayan: İsmail Satmaz

Yıl: 2025

Kaynak Adı: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türkçe Dersi 5. Sınıf Öğretim Programının Akademisyen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Dergi: Ana Dili Eğitimi Dergisi

Cilt: 13

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 1047-1063

DOI: https://doi.org/10.16916/aded.1776950

Sorumlu Yazar: İsmail SATMAZ

İletişim: ismailsatmaz@comu.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Program Değerlendirme

Alt Boyutlar: Hedef, İçerik, Ölçme ve değerlendirme, Süreç

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Programın hedefleri, Türk millî eğitim sisteminin temel amaçları ve değerleriyle uyumludur.
Programın hedefleri, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin“yetkin ve erdemli insan” profilini destekleyecek şekilde yapılandırılmıştır.
Programın hedefleri, öğrencilerin bireysel farklılıklarını, ilgi ve yeteneklerini dikkate almaktadır.
Madde sayısı: 16

Ölçek Türü: Program Değerlendirme

Kimlere Uygulanabilir: 18 yaş üstü öğretmenlere, Akademisyen

Derecelendirme: 5'li Likert

Ölçek Puanlaması: 1.Kesinlikle Katılmıyorum 2.Katılmıyorum 3.Orta Derecede Katılıyorum 4.Katılıyorum 5. Kesinlikle Katılıyorum puan alacaktır. Ölçekten 16 ile 80 puan arası alınacaktır. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi: Ortalama puana göre değerlendirildiğinde; 1.00 – 2.33 → Düşük, 2.34 – 3.66 → Orta ve 3.67 – 5.00 → Yüksek puan olarak değerlendirilecektir.

Geçerlik: Hedefler Boyutu: KGI = 0.85 → Yüksek düzeyde geçerlik
İçerik Boyutu: KGI = 0.75 → Kabul edilebilir düzeyde geçerlik
Süreç Boyutu: KGI = 0.91 → Çok yüksek düzeyde geçerlik
Ölçme ve Değerlendirme Boyutu: KGI = 0.94 → Çok yüksek düzeyde geçerlik
Genel kapsam geçerlik indeksi ≈ 0.86

Güvenirlik: güvenirlik katsayısı ise .61

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr