Three Dimensional Printed Product Rubric

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://doi.org/10.1007/s10798-019-09512-w

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Çelik, A. & Özdemir, S. (2020). Tinkering learning in classroom: An instructional rubric for evaluating 3D printed prototype performance. Int J Technol Des Educ 30, 459–478. https://doi.org/10.1007/s10798-019-09512-w

Geliştiren/Uyarlayan: Ahmet Çelik, Selçuk Özdemir

Yıl: 2020

Kaynak Adı: Tinkering learning in classroom: an instructional rubric for evaluating 3D printed prototype performance

Dergi: Int J Technol Des Educ

Cilt: 30

Sayfa Aralığı: 459–478

DOI: https://doi.org/10.1007/s10798-019-09512-w

Sorumlu Yazar: Ahmet ÇELİK

İletişim: ahmetcelik@gazi.edu.tr

Ölçülen Özellikler: 3B yazıcı ile prototipleme performansı

Alt Boyutlar: Boyut, Detay, Etkililik, Görsel, kalite, Üretim, Yenilik

Ölçek Türü: Rubrik

Kimlere Uygulanabilir: 10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri, 14-18 Yaş Grubu Lise Öğrencileri, 17 Yaş Üstü Üniversite Öğrencileri

Derecelendirme: Mükemmel (3) Tatmin Edici (2) Geliştirilmeli (1)

Ölçek Puanlaması: Puanlama: 51-40: Mükemmel performans; 39-28: Tatmin edici performans; 27-17: Geliştirilmesi gereken performans

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr