Sayı Hissi Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2025
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Sayıların Anlamını Kavrama, Büyüklüklerini Anlama, Esnek Düşünme, Tahmin Etme, Zihinden Hesaplama Yapma Ve Ölçüm Referanslarını Kullanma Becerileri
Alt boyutlar: Ölçüm Referansları, Sayıların Anlam ve Büyüklüğünü Anlama, Zihinden Hesaplama ve Hesaplamada Esneklik

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Birol, S., & Şengül, S. (2025). Examination of the relationship between number sense and mathematical self efficacy of fourth grade students. Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, 13, 23-42.

Makale PDF İndir

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2025

Dergi: Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Sorumlu Yazar: Seçil Birol

İletişim: secilbirol0@gmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Seçil Birol, Sare Şengül

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 120 Yetenek ve Başarı

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 330 Ölçme ve Değerlendirme » 359 Matematik Eğitimi

Ölçülen Özellikler: İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Sayıların Anlamını Kavrama, Büyüklüklerini Anlama, Esnek Düşünme, Tahmin Etme, Zihinden Hesaplama Yapma Ve Ölçüm Referanslarını Kullanma Becerileri

Alt Boyutlar: Ölçüm Referansları, Sayıların Anlam ve Büyüklüğünü Anlama, Zihinden Hesaplama ve Hesaplamada Esneklik

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr