Sağlık Okuryazarlığı Değerlendirme Ölçeği (SOYDÖ)

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/en/pub/hutfd/issue/87259/1491977

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

60 Sağlık Bilimleri » 606 Halk Sağlığı » 640 Hemşirelik » 644 Halk Sağlığı Hemşireliği

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Kuzan, R., Beyazgül, B., & Karadağ, D. (2024). A study on the development of a Health Literacy Assessment Scale. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 21(3), 393-401.

Geliştiren/Uyarlayan: Rüstem Kuzan, Burcu Beyazgül, Doğukan Karadağ

Yıl: 2024

Kaynak Adı: A Study on the Development of a Health Literacy Assessment Scale

Dergi: Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi

Cilt: 21

Sayı: 3

Sayfa Aralığı: 393-401

DOI: https://doi.org/10.35440/hutfd.1491977

Sorumlu Yazar: Burcu Beyazgül

İletişim: bbeyazgul63@gmail.com

Alt Boyutlar: Critical / assessment., Fundamental and communicational, Practice

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: (1) Fundamental and communicational 13 madde
(2) Practice 6 madde
(3) Critical / assessment 7 madde

Ölçek Türü: Metodolojik Çalışma

Kimlere Uygulanabilir: 18 yaş üstü bireylere

Ölçek Puanlaması: The scale was designed as a 4-point Likert-type scale (1:
Never, 2: Sometimes, 3: Most times, and 4: Always). The responses were rated as follows: Never: 0 points, Sometimes:
1 point, Most times: 2 points, and Always: 3 points

Ölçek Değerlendirmesi: Araştırma sonucunda ‘Sağlık Okuryazarlığı Değerlendirme Ölçeği’ adında bölgemizde yaşayan 18 yaş üzeri bireylerin sosyo-kültürel seviyelerine uygun bir ölçme aracı geliştirildi. Geçerlilik ve güvenirlilik çalışmaları sonucunda, ölçeğin bu toplumda kullanılabileceği ortaya konuldu. Geliştirilen ölçek 4’lü likert tipinde, 26 maddeden ve 3 boyuttan oluştu. Bu 3 boyut toplam varyansın %60,80’nini açıklamaktaydı. Bu ölçeğin 18 yaş üstü bireylerde SOY düzeyinin tespiti amacıyla kullanılabileceği ve ölçeğin alt boyutlarından ve toplamından puan elde edilebileceği belirlendi.

Geçerlik: The structural validity of the scale was tested using Explanatory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA). EFA was used in identifying the subdimensions and in the reduction of the data. If the sample size is sufficient for analysis was tested using Kaiser-Mayer-Olkin (KMO) coefficient and Barlett sphericity test. Since EFA revealed that 7 items were overlapping, those items were excluded from the draft scale. CFA process was initiated since the scale was explaining the explicit and implicit variables with 3 subdimensions and 26 items. Since CFA examines the relationships between structures rather than those between variables, the dimensions found with EFA were validated. The items, which were first abbreviated using the capital letters of dimensions, were coded using the item numbers and capital letters of 3 dimensions as functional/communicational (a), practice (b), and critical (c) in CFA. To better represent the structure, modifications were made on the items
c5 and c7, and a2 and a13.

Güvenirlik: In order to determine the scale’s error-free status and variability by cases, the inner consistency and stability analyses were performed. Internal consistency was tested using Cronbach’s Alpha coefficient and item total correlation. Stability was tested using test-retest and Intraclass Correlation Coefficient (ICC). The scale was conducted on 20 individuals and then re-conducted 4 weeks later on the same individuals. It was tested if the data fit the normal distribution. As a result of the normal distribution analyses, the dependent groups were subjected to t-test and Pearson’s correlation
test. The statistical significance was set at p<0.05 in the analyses. As a result of the validity and reliability analyses, it was determined that the final form of the Health Literacy Assessment Scale (HLAS) consisting of 3 dimensions and 26 items and developed in order to assess the HL level could be used

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr