Revize Edilmiş Matematik Kaygısı Değerlendirme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.nef.balikesir.edu.tr/~dergi/makaleler/yayinda/10/EFMED_MTE155.pdf
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Takunyacı, M. ve Kurbanoğlu, N. İ. (2011). Revize Edilmiş Matematik Kaygısı Değerlendirme Ölçeği: Doğrulayıcı faktör analizi çalışması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 5(1), 163-180.
Geliştiren/Uyarlayan: Ahmet Akın, Mithat Takunyacı, N. İzzet Kurbanoğlu
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Revize Edilmiş Matematik Kaygısı Değerlendirme Ölçeği: Doğrulayıcı faktör analizi çalışması
Dergi: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Cilt: 5
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 163-180
Sorumlu Yazar: Mithat Takunyacı
İletişim: mithat1981@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Matematik Kaygısı
Alt Boyutlar: Matematik Öğrenme Kaygısı, Matematiksel Değerlendirme Kaygısı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 24 madde ve 2 alt boyuttan oluşmaktadır.
Matematiksel öğrenme kaygısı (16 m): Öğretmeni tahtada bir matematik denklemi çözerken izlemek
Matematiksel değerlendirme kaygısı (8 m): Matematik dersinde öğretmenin habersiz sınav yapması
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen Adayları
Derecelendirme: 5'li Likert (1= hiç uygun değil - 5= tamamen uygun)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 24 ile 120 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin matematik kaygısının yüksek olduğunu göstermektedir.
Geçerlik:
Verilerin faktör analizine uygunluğu için KMO .60’dan yüksek ve Barlett
testinin anlamlı çıkması gerekmektedir (Büyüköztürk, 2004). Bu çalışmada KMO örneklem
uygunluk katsayısı .935, Barlett Sphericity testi değeri ise 4584.984 (p<.001, df=276)
bulunmuştur.
Güvenirlik:
Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı .93, test-tekrar test güvenirlik katsayıları ise .91 olarak bulunmuştur. Ayrıca
ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonlarının .30 ile .80 arasında sıralandığı bulunmuştur
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: The Development and Validation of a Revised Version of the Mathematics Anxiety Rating Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Plake, B. S., & Parker, C. S. (1982). The development and validation of a revised version of the mathematics anxiety rating scale. Educational and Psychological Measurement, 42, 551-557.
Orijinal Ölçek Yazarlar: Barbara S. Plake, Claire S. Parker
Orijinal Ölçek Yıl: 1982
Orijinal Ölçek Link: http://epm.sagepub.com/content/42/2/551.abstract
Orijinal Ölçek DOI: http://dx.doi.org/10.1177/001316448204200218
Orijinal Ölçek Dergi: Educational and Psychological Measurement
Orijinal Ölçek Sayı: 42
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 551-557
Orijinal Ölçek Geçerlik:
RMKDÖ’ nün yapı geçerliği için ölçeğin orijinal formunda bulunan faktörlerin doğrulanması
amacıyla Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) uygulanmıştır. Yapılan DFA’den elde edilen modelin
uyum indeksleri incelenmiş ve Ki-kare değerinin (x2
=533.37, N=372, sd=242, p=0.00) anlamlı olduğu
görülmüştür. Uyum indeksi değerleri ise RMSEA=.057, NFI=.96, CFI=.98, IFI=.98, RFI=.96 ve
SRMR=.053 olarak bulunmuştur. Bu uyum indeksi değerleri modelin iyi uyum verdiğini
göstermektedir.
Orijinal Ölçek Güvenirlik:
RMKDÖ’ nün iç tutarlık katsayıları ölçeğin bütünü için .93, matematik öğrenme
kaygısı alt ölçeği için .91 ve matematiksel değerlendirme kaygısı alt ölçeği için .88, test-tekrar test
güvenirlik katsayıları ise ölçeğin bütünü için .91, matematik öğrenme kaygısı alt ölçeği için .91 ve
matematiksel değerlendirme kaygısı alt ölçeği için .93 olarak bulunmuştur.