Resimli Çocuk Kitaplarını Değerlendirme Ölçeği (REÇKÖ)
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Tuncer, M., & Zelyurt, H. (2023). An investigation of the picture storybooks used in preschool education institutions in accordance with teacher evaluations. International Journal of Education Technology and Science (IJETS), 3(4),1519-1541.
Geliştiren/Uyarlayan
Murat Tuncer, Hikmet Zelyurt
Yıl
2023
Kaynak Adı
An Investigation of the Picture Storybooks Used in Preschool Education Institutions in Accordance with Teacher Evaluations
Dergi
International Journal of Education Technology and Science
Cilt
3
Sayı
4
Sayfa Aralığı
1519-1541
Link:
https://globets.org/journal/index.php/IJETS/article/view/215/177
Dosyalar
Makale
PDF
Ölçek Formu
Word
Sorumlu Yazar
Murat Tuncer
İletişim
murattuncer62@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Öğretmen Görüşleri, Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Kullanılan Resimli Çocuk Kitaplarının Özellikleri
Alt Boyutlar
Biçim-Kapak-Cilt, Dilbilgisi, İçerik, resimlendirme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
İçerik Boyutu (Toplam 13 Madde):
Madde 1: Öyküde geçen olaylar gerçekleşme/oluş sıralarına uygun şekilde yazılmıştır.
Madde 2: Giriş, gelişme ve sonuç bölümleri arasında anlamlı bağlar kurulmuştur.
Madde 3: Kitap ismi öyküyle uyumludur.
Yazım ve Dilbilgisi Boyutu (Toplam 14 Madde):
Madde 15: Metinlerde anlamlı ve kurallı cümleler kurulmuştur.
Madde 16: Metinde noktalama işaretleri doğru ve yerli yerinde kullanılmıştır.
Madde 17: Yazım kurallarına uyulmuştur.
Biçim-Kapak-Cilt Boyutu (Toplam 15 Madde):
Madde 28: Kapak tasarımı öyküye uygundur.
Madde 29: Kitabın sayfaları temiz ve düzenlidir.
Madde 30: Kelimelerin puntosu çocukların yaş grubuna uygundur (opt.14-16punto, küçük harfli).
Resimlendirme Boyutu (Toplam 12 Madde):
Madde 43: Resimler öykünün anlaşılması için yeterli sayıdadır.
Madde 44: Resimler estetik-sanatsal değer içermektedir.
Madde 45: Resimlerde yapmacık figürlerden ve gereksiz ayrıntılardan uzak durulmuştur.
Kimlere Uygulanabilir
Okul Öncesi Öğretmenleri
Derecelendirme
5’li Likert (1=tamamen katılmıyorum - 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 54 (54madde x en düşük 1 puan) ile 270 (54madde x en yüksek 5 puan) arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Araştırmanın verileri, SPSS istatistik paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma verilerindeki her alt problemin, parametrik testler için yeterlilik gösterip göstermediği incelenmiştir. Parametrik istatistik tekniklerinin öncül kriteri olan normallik varsayımı, "Kolmogorov Smirnov‟ testiyle incelenmiştir. İlgili alt problemlere ait değişkenlerin Kolmogorov Smirnov analizi sonucunda anlamsız çıktığı için parametrik tekniklerin kullanılmasına karar verilmiştir. Ayrıca araştırmada elde edilen verilerin analizinde "Levene Testi‟ yapılarak önce varyansların homojenliği test
edilmiştir. İkili grupların karşılaştırılmasında Levene testi sonucunda dağılım normal olduğundan bağımsız örneklemler "t-testi‟ uygulanmıştır. İkiden fazla grubun karşılaştırılmasında Levene testi anlamlı çıkmadığından parametrik bir test olan "tek yönlü varyans analizi‟ uygulanmıştır. Araştırmada anlamlı farklılık çıkan maddeler incelenmiş ve ilgili tablolarda gösterilmiştir. Anlamlılık düzeyi ,05 olarak belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada "betimsel istatistik‟ kullanılarak maddelerin ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Yapılan tek yönlü varyans analizi sonucunda anlamlı farklılık çıkmadığı için, anket maddelerine madde analizi uygulanmıştır. Ankette yer alan ilgili maddelerin düzeyini belirlemek için
Tablo-2'de belirtilen puan aralıkları baz alınmıştır;
Tablo-2. Madde Düzeyleri ve Puan Aralıkları
Madde Düzeyleri Puan Aralıkları
Tamamen Katılmıyorum 1,00 – 1,80
Kısmen Katılmıyorum 1,81 – 2,60
Kararsızım 2,61 – 3,40
Kısmen Katılıyorum 3,41 – 4,20
Tamamen Katılıyorum 4,21 – 5,00
Geçerlik
Ölçme aracı geliştirilirken alan yazın kapsamlı şekilde taranmış ve okul öncesi eğitimde kullanılan resimli öykü kitaplarında olması gereken nitel ve nicel özellikler belirlenmiştir. Bu özellikler İçerik (muhteva), Yazım-dilbilgisi, Biçim,-kapak-cilt ve Resimlendirme olmak üzere dört boyut altında birleştirilmiştir. Madde havuzu hazırlanırken en başta her boyut altında 15 madde olmak üzere toplam 60(15x4) madde belirlenmiştir. Daha sonra ölçek uzman görüşlerine alınarak revize edilmiş ve amacı karşılamadığı düşünülen 6 madde kapsam dışı bırakılmıştır. Böylece veri toplama aracında yer alan madde sayısı 54 olarak netleştirilmiştir. Ölçek geliştirme ve araştırmanın diğer tüm basamaklarında sık sık uzman görüşlerinden yararlanılmıştır. Bu uzmanlar başta Okul öncesi eğitim olmak üzere (n=3), Ölçme ve değerlendirme (n=2), Türkçe eğitimi (n=2) ve Okul öncesi öğretmenlerinden (n=20) oluşmaktadır. Ölçme aracı geçerlilik-güvenirlik analizleri sağlandıktan sonra araştırmada kullanılmıştır.
Güvenirlik
Araştırmanın Cronbach Alpha katsayısı (iç tutarlılık) .82 olarak hesaplanmıştır. Boyutlar bazında ayrı ayrı bakıldığında ise Cronbach Alpha katsayısı içerik boyutunda .78, Yazım-dilbilgisi boyutunda .74, Biçim-kapak-cilt boyutunda .79 ve Resimlendirme boyutunda ise .81 olarak hesaplanmıştır. Nitekim Özdamar (2013), Cronbach Alpha katsayısının .60’tan fazla olmasının kabul edilebilir düzeyde olacağını belirtmiştir. Buradan hareketle araştırma kapsamında geliştirilen Resimli Çocuk Kitaplarını Değerlendirme Ölçeği (REÇKÖ)’nün oldukça güvenirliğinin oldukça yüksek olduğu söylenebilir. Ölçek puanlaması Hiç katılmıyorum 1puan, Kısmen katılmıyorum 2puan, Kararsızım 3puan, Kısmen katılıyorum 4puan ve Tamamen katılıyorum ise 5puan olacak şekildedir. REÇKÖ ile birlikte öğretmenlerin demografik verilerini toplama amacıyla kullanılan Kişisel Bilgi Formunda ise 6 adet değişkene yer verilmiştir. Bu değişkenler ise; Cinsiyet, Mesleki kıdem, Mezuniyet türü, Günlük çalışma süresi, Çocuk edebiyatı dersi alma ve Eğitim verilen yaş grubudur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr