Rehberlik Hizmetlerini Algılama Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Tez

İNDİR

Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=sELqxhTlFGAjsbjOuuiyCFUvNXJiJ6rreKPGByFHgkcu5OsuFwy7E2uea2SSqd3C

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 161 Okul Danışmanlığı

Kaynak Türü: Tez

Kaynak/Referans:

Öztürk, A. (1999). Lise öğretmenlerinin rehberlik hizmetlerini algılamaları (Yüksek lisans tezi). Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.

Geliştiren/Uyarlayan: Abdülkadir Öztürk

Yıl: 1999

Kaynak Adı: Lise öğretmenlerinin rehberlik hizmetlerini algılamaları

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Uludağ Üniversitesi

Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü

Şehir: Bursa

Ülke: Türkiye

Sorumlu Yazar: Abdülkadir Öztürk

Ölçülen Özellikler: Bireysel Özellikler, Kurumun Farklılaşması

Alt Boyutlar: Branş, Çalışılan Kurum, Cinsiyet, Kıdem, Öğrenim Durumu

Kimlere Uygulanabilir: Liselerde Görevli Öğretmenler

Derecelendirme: 5'li Likert (1= hiçbir zaman - 5= her zaman)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 29 ile 145 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınan yüksek puan, öğretmenlerin rehberlik hizmetlerini bütünde algılamalarının olumlu yönde olduğunu gösterir.

Geçerlik:

Ölçme aracının kapsam geçerliği için 5 eğitim uzmanı ve 5 rehberlik ve psikolojik danışma uzmanının görüşüne başvurulmuştur. Bu görüşler doğrultusunda araçta gerekli değişikliklere gidilerek 29 sorudan oluşan asıl ölçek formuna ulaşılmıştır.

Güvenirlik:

Ölçme aracının ön denemesi yapılmış, bu sonuçlar üzerinden aracın güvenirliği Cronbach Alfa ile yoklanmış ve güvenirlik katsayısı 0.92 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr