Özdüzenleyici Öğrenme Stratejileri Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2005
Kaynak türü: Tez
Hedef grup: Üniversite Öğrencileri
Ölçülen özellik: Özdüzenleyici Öğrenme, Özdüzenleyici Öğrenme Stratejileri, Yapısal Eşitlik Modeli
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Haşlaman, T. (2005). Programlama dersi ile ilgili özdüzenleyici öğrenme stratejileri ile başarı arasındaki ilişkilerin incelenmesi: Bir yapısal eşitlik modeli (yüksek lisnas tezi). Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Tez PDF İndir

PDF ve ölçek formuna erişmek için giriş yapın veya ücretsiz üye olun. Üyeler günde 50 PDF ve 50 form açıp indirebilir.

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=XohQ0H2mJnBfxLPsY8dG44PHP_mSrHxEgXBm-FhxQM8ps7cOQMAfMfKVfej5fXMh

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2005

Kaynak Adı: Programlama dersi ile ilgili özdüzenleyici öğrenme stratejileri ile başarı arasındaki ilişkilerin incelenmesi: Bir yapısal eşitlik model

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Hacettepe Üniversitesi

Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü

Şehir: Ankara

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

İletişim: tulin.haslaman@tedu.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları

Ölçülen Özellikler: Özdüzenleyici Öğrenme, Özdüzenleyici Öğrenme Stratejileri, Yapısal Eşitlik Modeli

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçekte yer alan 77 madde ile açımlayıcı faktör analizinden
sonra indirgenen 41maddeye doğrulayıcı faktör analizi tekniği uygulanmıştır. 555

Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri

Ölçek Puanlaması:

100 puan üzerinden değerlendirilmiştir.

Geçerlik:

Frankel ve Wallen (1996)’e göre geçerlik kullanılan ölçütün sonuçlarına dayalı
olarak doğru sonuçları elde etme derecesidir ve sadece ölçütün kendisine değil
ölçme süreci ve örneklemin karakteristik özellikleri ile de ilişkilidir. Ölçeğin faktöryel
(yapı) geçerliği, doğrulayıcı faktör analizi ile incelenmiştir. Analiz sonucu ölçeğin
faktör yapısına ilişkin önerilen modelin geçerli olduğunu göstermiştir.

Güvenirlik:

Doğrulayıcı Faktör Analizi ile incelenen boyutların güvenirliklerini incelemek amacı
ile maddelerin toplam korelasyonları (çizelge 5.5) ve faktörlerin Cronbach alfa
katsayıları (çizelge 5.6) hesaplanmıştır. Maddelerin toplam korelasyonları 0.31 ile
0.70 arasında değişmektedir. Faktörlerin Cronbach alfa katsayıları ise 0.51 ile
0.89 arasına değişmektedir. 41 maddeden oluşan ölçeğin genel Cronbach alfa
katsayısı ise 0.8826 dir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr