Ortaokul Öğrencileri için Okula Uyum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Bildiri
Kaynak/Referans
Kaynak, S. & Uslu, O.(2021, Kasım). Ortaokul Öğrencileri İçin Okula Uyum Ölçeği. Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri Kongresi (Bildiri sunumu). Gazi Üniversitesi, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Okan Uslu, Semih Kaynak
Yıl
2021
Kaynak Adı
Ortaokul Öğrencileri İçin Okula Uyum Ölçeği
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Ay
Kasım
Sempozyum / Kongre Adı
Türk Dünyası Eğitim Bilimleri Kongresi
Bildiri Türü
Sözlü Bildiri
Link:
https://gaziturkdunyasi.gazi.edu.tr/kabul.html
Sorumlu Yazar
Semih Kaynak
İletişim
semihkaynak89@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Okula uyum
Alt Boyutlar
Akademik uyum, Sosyal Uyum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Sosyal Uyum = 9 Madde
Akademik Uyum = 9 Madde
Toplam = 18 Madde
Kimlere Uygulanabilir
10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
5li Likert 1=bana hiç uygun değil / 5=bana tamamen uygun
Ölçek Puanlaması
Ölçek 18 madde ve iki alt boyuttan oluşmaktadır.
Her bir soruya verilen yanıtlar 1 ile 5 arasında değişmektedir. Buna göre:
Sosyal uyum boyutundan en az 9 en çok 45 puan;
Akademik uyum boyutundan en az 9 en çok 45 puan;
Toplam Okula Uyum ölçeğinden sie en az 18 en çok 90 puan alınabilmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan puan arttıkça, öğrencinin okula uyum düzeyi artmaktadır.
Geçerlik
Geçerliğine kanıt sunmak amacıyla AFA yapılmıştır.
Varyansın %50,22'sini açıklayan iki boyutlu bir yapı elde edilmiştir.
Madde faktör yük değerleri akademik uyum boyutunda ,86 ve ,53 arasında; sosyal uyum boyutunda ise ,79 ve ,56 arasında değişmektedir.
Güvenirlik
Cronbach alfa değerleri alt boyutlar ve toplam ölçek için aşağıda verilmiştir:
Sosyal Uyum = ,864
Akademik Uyum = ,866
Toplam Okula Uyum = ,914
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr