Okuma Motivasyonu Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Yıldız, M. (2010). İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama, okuma motivasyonu ve okuma alışkanlıkları arasındakii ilişki (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Mustafa Yıldız
Yıl
2010
Kaynak Adı
İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama, okuma motivasyonu ve okuma alışkanlıkları arasındakii ilişki
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Gazi Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Mustafa Yıldız
Ölçülen Özellikler
Okuma Motivasyonu
Alt Boyutlar
İlgi, İşten Kaçınma, Merak, Önem, Öz-yeterlilik, Rekabet, Sosyal, Tanınma, uyum, Zoru Tercih Etme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
48 madde ve 10 alt boyuttan oluşmaktadır.
Örnek maddeler şu şekildedir:
Okuduklarımı arkadaşlarıma anlatırım.
Farklı ülkelerdeki insanlarla ilgili kitaplar okumak hoşuma gider.
Uzun ve sürükleyici hikaye ve romanlar hoşuma gider.
Okuduklarımızla ilgili sorulara arkadaşlarımdan daha fazla doğru cevap vermeye çalışırım.
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim öğrencileri
Derecelendirme
4'lü Likert (1=Benden Çok Farklı - 4=Bana Çok Benziyor)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Öncelikle ölçeğin İngilizce formu 3 dil uzmanı tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Türkçeye çevrilen form, eğitim psikolojisi ve okuma eğitimi konusunda uzman öğretim üyelerine (Prof. Dr. Hayati AKYOL, Prof. Dr. Ziya SELÇUK, Prof. Dr. Yaşar ÖZBAY ve Prof. Dr. Hasan BACANLI) görüşlerini almak üzere sunulmuştur.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Yapılan güvenilirlik çalışmaları sonucunda, tüm ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlık katsayısının 0,86 olduğu belirlenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr