Öğretmenlerin Metaverse Kullanımına İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Cengel, M., Yıldız, E.P. (2022). Teachers’ Attitude Scale Towards Metaverse Use: A scale development study. Education Quarterly Reviews, 5(4), 520-531. Doi: 10.31014/aior.1993.05.04.682
Geliştiren/Uyarlayan
Metin Çengel, Ezgi Pelin Yıldız
Yıl
2022
Kaynak Adı
Teachers' Attitude Scale Towards Metaverse Use: A Scale Development Study.
Dergi
Education Quarterly Reviews
Cilt
5
Sayı
4
Sayfa Aralığı
520-531
Dosyalar
Makale
PDF
Ölçek Formu
Word
DOI
10.31014/aior.1993.05.04.682
Sorumlu Yazar
Doç. Dr. Ezgi Pelin YILDIZ
İletişim
yildizezgipelin@gmail.com
Ölçülen Özellikler
BİT Tutum
Alt Boyutlar
Algılanan Fayda, Algılanan Memnuniyet, Hazırbulunuşluk
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Öğretimde Metaverse uygulamaları yararlıdır.
Metaverse uygulamaları öğretim verimliliğini arttırır.
Eğitimde Metaverse kullanımı öğretimi kolaylaştırır.
Madde Sayısı: 17
Derecelendirme
5’li Likert (Kesinlikle Katılmıyorum-Katılmıyorum-Kararsızım-Katılıyorum-Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 85 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçek 17 maddeden ve 3 boyuttan oluşmakta olup, boyutların isimlendirilmesi araştırmacılar tarafından yapılmıştır. Bu boyutlar; algılanan kullanışlılık, hazır bulunuşluk ve memnuniyettir. Algılanan fayda 6 maddeden, hazırbulunuşluk 6 maddeden ve memnuniyet 5 maddeden oluşmaktadır. Ölçek aracının değerlendirilmesinde 5’li Likert (Kesinlikle Katılmıyorum-Katılmıyorum-Kararsızım-Katılıyorum-Kesinlikle Katılıyorum) derecelendirme ölçeğinden yararlanılmıştır. Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 85 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Geçerlik
Bu çalışmada geçerlik çalışması olarak ilgili ölçeğin yapı geçerliği incelenmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Ölçeğin yeterliliğini test eden Kaiser Meyer Olkin sonucunda AFA (KMO) değeri .88 olarak bulunmuştur.
Güvenirlik
Özdeğeri 1'den büyük olan ölçeğin üç faktörlü yapısı toplam varyansın %78,42'sini açıklamaktadır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları kendi içinde tutarlılığını kanıtlamaktadır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ölçeğin 3 boyutlu yapısı doğrulanmıştır. Buna göre algılanan fayda, hazırbulunuşluk ve memnuniyet boyutlarının nihai uyum indekslerinin istenilen sınırlar içinde olduğu belirlenmiştir. Ölçek maddelerinin örneklem üzerindeki dağılımını göstermek için açılış faktörü analizi (AFA) yapılmıştır. 1'den büyük 17 maddeden oluşan üç faktörlü bir yapıya sahip olan ölçeğin özü, toplam varyansın %78.42'sini açıklamaktadır. Davranış bilimlerinde test geliştirme çalışmalarında açıklanan varyans oranının %30'un üzerinde olması yeterlidir (Rennie 1997; Büyüköztürk, 2018). Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda elde edilen sonuçlar ölçeğin kendi içinde tutarlı bir yapıya sahip olduğunu kanıtlamaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr