Öğretme-Öğrenme Sürecinde Yapılandırmacı Öğretmen Performansı Değerlendirme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1107331
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Bağçeçi, B. , Başaran, M. , Doğan, E. & Şahin, A. (2020). Öğretme-Öğrenme Sürecinde Yapılandırmacı Öğretmen Performansı Değerlendirme Ölçeği: Bir rubrik çalışması. International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences, 2(1), 232-256. https://doi.org/10.35452/caless.2020.1
Geliştiren/Uyarlayan: Birsen Bağçeci, Mehmet Başaran, esra doğan, asiye şahin
Yıl: 2020
Kaynak Adı: Öğretme-Öğrenme Sürecinde Yapılandırmacı Öğretmen Performansı Değerlendirme Ölçeği: Bir rubrik çalışması
Dergi: International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences
Cilt: 2
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 232-256
DOI: https://doi.org/10.35452/caless.2020.1
Sorumlu Yazar: Mehmet Başaran
İletişim: mehmetbasarn@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Öğretmen Performansı, Yapılandırmacı Yaklaşım
Alt Boyutlar: bilginin uygulanması, bilginin yeniden yapılandırılması, Bireysel farklılıkları dikkate alma, farklı öğretim yöntemleri ve teknikleri kullanma, İşbirliği, Ön bilgilerin ortaya çıkarılması, Yansıtma
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr