Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/etku/article/view/5000171015/5000154373
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Demir, K., & Akpınar, E. (2016). Mobil öğrenmeye yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 6(1), 59-79.
Geliştiren/Uyarlayan: Ercan Akpınar, Kadir Demir
Yıl: 2016
Kaynak Adı: Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması
Dergi: Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
Cilt: 6
Sayı: 1
Sorumlu Yazar: Kadir Demir
İletişim: kadirdemir@anadolu.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Mobil Öğrenme
Alt Boyutlar: Kullanışlılık, Motivasyon, Öğrenmeye Etki
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
4 alt boyut ve toplam 52 madde vardır.
Memnuniyet : M49." Derslerim mobil öğrenme ile işlenirse daha çok benimserim."
Öğrenmeye Etki : M8."Mobil öğrenme güncel bilgiye ulaşmamı sağlar."
Motivasyon : M46. "Mobil cihazları derslerimde kullanırken zorluklar yaşarım."
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= tamamen katılmıyorum-5 tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Olumlu tutuma sahip bir kişi ölçekten en fazla 225 puan alabilmekte iken,ölçekten alınabilecek en düşük puan 45 olarak belirlenmiştir.
Güvenirlik:
Ölçeğin 52 maddelik taslak halinin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .949 olarak hesaplanmıştır. Doğrulanmış toplam madde korelasyonları .40 altında bulunan 3. madde (.275), 30. madde (.171), 37. madde (.069) ve 38. madde (.101) ölçekten çıkartıldıktan sonra tekrar hesaplanan Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .954 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr