Mesleki İlgi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.nef.balikesir.edu.tr/~dergi/makaleler/yayinda/18/EFMED_FBE287.pdf
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Perkmen, S. ve Tezci, E. (2015). Holland Teorisinin ışığında meslek kişiliğinin ölçülmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 9(1), 184-204. 10.17522/nefefmed.57385
Geliştiren/Uyarlayan: Erdoğan Tezci, Serkan Perkmen
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Holland Teorisinin ışığında meslek kişiliğinin ölçülmesi
Dergi: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Cilt: 9
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 184-204
DOI: http://dx.doi.org/10.17522/nefefmed.57385
Sorumlu Yazar: Erdoğan Tezci
İletişim: etezci@balikesir.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Mesleki İlgi
Alt Boyutlar: Araştırmacı, Gerçekçi, Girişimci, Sanatçı, Sosyal
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
6 alt boyut ve 55 madde
Gerçekçi (10 m): Bağ bahçe işleriyle uğraşmayı
Araştırmacı (9 m): Bilimsel teorileri anlamaya çalışmayı
Sanatçı (9 m): Sanatsal içerikli fotoğraflar çekmeyi
Sosyal (9 m): Diğer insanların problemlerini dinlemeyi ve onlara çözümler üretmeye çalışmayı
Girişimci (9 m): Çalıştığım işte yenilikler peşinde koşmayı
Geleneksel (9 m): Derslerde veya toplantılarda not tutmayı
Kimlere Uygulanabilir: Yetişkinler
Derecelendirme: 5'li Likert (1= hiç sevmem - 5= çok severim)
Ölçek Puanlaması:
Ölçek toplam puan vermemektedir. Her alt boyut kendi içinde puanlanmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir
Geçerlik:
Modelin uygunluğunu anlamak için ki-kare/serbestlik derecesi, NFI, CFI, RMSEA ve SRMR
değerlerine bakılmıştır. Ki-kare/serbestlik derecesi oranının 5’den küçük olması, CFI ve NFI
değerlerinin 0.90’dan yukarı olması, RMSEA ve SRMR değerlerinin 0.08’den küçük olması
modelin kabul edilebilir ve iyi bir model olduğuna işarettir.
Güvenirlik:
Cronbach alpha değerleri gerçekçi için 0.80, araştırmacı için 0.81,
sanatçı için 0.85, sosyal için 0.78, girişimci için 0.75, geleneksel için 0.79 olarak
bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Mesleki İlgi Ölçeği
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Tez
Orijinal Kaynak / Referans:
Gencür, A. S. (2011). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının kişilikleriyle bölüm memnuniyetleri arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Balıkesir.) https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.
Orijinal Ölçek Yazarlar: Ali Selçuk Gencür
Orijinal Ölçek Yıl: 2011
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: İlköğretim matematik öğretmen adaylarının kişilikleriyle bölüm memnuniyetleri arasındaki ilişki
Orijinal Ölçek Link: http://tez.yok.gov.tr
Orijinal Ölçek DOI: http://dx.doi.org/10.17522/nefefmed.57385
Orijinal Ölçek Geçerlik:
RMSEA değerinin 0.07’den 0.06’ya, SRMR değerinin 0.08’den 0.07’ye, ki-kare/serbestlik
derecesi 3.69’dan 3.66’ya düştüğünü, CFI değerinin 0.87’den 0.92’ye, NFI değerinin
0.84’den 0.90’a yükseldiğini göstermiştir. Bütün bu değerler modelin uygun bir model
olduğunu göstermiştir.
Orijinal Ölçek Güvenirlik:
Cronbach alpha değerleri gerçekçi için 0.80, araştırmacı için 0.81,
sanatçı için 0.85, sosyal için 0.78, girişimci için 0.75, geleneksel için 0.79 olarak
bulunmuştur. Bulunan bu cronbach alpha değerleri katılımcıların ölçek sorularına verdiklerini
yanıtların tutarlılığını dolayısıyla ölçeğin güvenirliğini göstermektedir.