Matematiğin Anlamı Ölçeği (MofM)

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03055698.2026.2716066

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Çalışkan Toraman, Ç., & Aktan, O. (2026). How secondary students make sense of mathematics: Psychometric validation and educational implications for teaching practice. Educational Studies, 1-34. https://doi.org/10.1080/03055698.2026.2716066

Geliştiren/Uyarlayan: Çiğdem ÇALIŞKAN TORAMAN, Osman AKTAN

Yıl: 2026

Kaynak Adı: How Secondary Students Make Sense of Mathematics: Psychometric Validation and Educational Implications for Teaching Practice

Dergi: Educational Studies

Sayfa Aralığı: 1-34

DOI: https://doi.org/10.1080/03055698.2026.2716066

Sorumlu Yazar: Çiğdem ÇALIŞKAN TORAMAN

İletişim: cigdemcaliskantoraman@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Öğrencilerin Matematiğe Yükledikleri Anlam

Alt Boyutlar: Ölçek tek boyutludur (tek faktör)

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Matematik, veriye dayalı karar vermemi kolaylaştırır.
Matematik, insanlığın elindeki en yararlı araçtır.
Matematik olmaksızın doğayı anlamak mümkün değildir.

Ölçek Türü: Öz Bildirim

Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul ve Lise Öğrencileri

Derecelendirme: 5'li Likert

Ölçek Puanlaması: Detaylar ölçek geliştirme makalesinde bulunmaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi: Detaylar ölçek geliştirme makalesinde bulunmaktadır.

Geçerlik: Detaylar ölçek geliştirme makalesinde bulunmaktadır.

Güvenirlik: Detaylar ölçek geliştirme makalesinde bulunmaktadır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr