Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Oluk, N. T., Kan, A., ve Ekmekci, G. (2016). Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(1), 95-110.
Geliştiren/Uyarlayan
Adnan Kan, Güler EKMEKCİ
Yıl
2016
Kaynak Adı
Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
17
Sayı
1
Sayfa Aralığı
95-110
Link:
http://kefad.ahievran.edu.tr/archieve/pdfler/Cilt17Sayi1/JKEF_17_1_2016_95-110.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Nurcan Turan Oluk
İletişim
nurcanturan@gazi.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Tutumlar
Alt Boyutlar
Olumsuz Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
2 alt boyut ve 23 madde
Olumlu Tutum (13 m): Kavram Haritası beni bireysel olarak düşünmeye yönlendirir.
Olumsuz Tutum (10 m): Kavram Haritası kullanmak dersi sıkıcı hale getirir.
Kimlere Uygulanabilir
Eğitim Fakültesi Öğrencileri, Öğretmenler
Derecelendirme
5’li Likert (1= asla katılmıyorum – 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Olumlu maddeler “Kesinlikle Katılırım” seçeneğinden “Asla Katılmam” seçeneğine doğru 5, 4, 3, 2, 1 şeklinde puanlanırken olumsuz maddeler bunun tam tersi bir yol izlenerek puanlanmıştır.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr