İşbirlikli Öğrenme Tutumu Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 102 İletişim, Dil ve Sözel Süreçler » 124 Öğrenme Süreçleri

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 385 Yabancı Dil Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Haidari, S. M. & Uzun, N. B. (2019). Content validity and confirmatory factor analysis of Cooperative Learning Attitude Scale (CLAS) for the EFL students. International Journal of Social Sciences and Education Research, 5 (4), 418-433. https://doi.org/10.24289/ijsser.632336

Geliştiren/Uyarlayan: Sayed Masood Haidari, Nezaket Bilge Uzun

Yıl: 2019

Kaynak Adı: Content validity and confirmatory factor analysis of Cooperative Learning Attitude Scale (CLAS) for the EFL students

Dergi: International Journal of Social Sciences and Education Research

Cilt: 5

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 418-433

DOI: https://doi.org/10.24289/ijsser.632336

Sorumlu Yazar: Sayed Masood Haidari

İletişim: haidarimasood@gmail.com

Ölçülen Özellikler: İşbirlikli Öğrenme Tutumu

Alt Boyutlar: Dil Yeterliliği, Duygusal Tutum, EFL'de Motivasyon, EFL'de Öz Düzenleme, EFL'de Öz-Yeterlik

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr