İlkokulda Duygusal Okuryazarlık Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Turp, H. H. ve Gençdoğan, B. (2022). İlkokulda duygusal okuryazarlık ölçeği için geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 11(4), 1807-1820.
Geliştiren/Uyarlayan
Hurizat Hande TURP, Başaran Gençdoğan
Yıl
2022
Kaynak Adı
İlkokulda duygusal okuryazarlık ölçeği için geçerlik ve güvenirlik çalışması.
Dergi
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
Cilt
11
Sayı
4
Sayfa Aralığı
1807-1820
Link:
https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2840234
Dosyalar
Ölçek Formu
Word
Sorumlu Yazar
Hurizat Hande TURP
İletişim
hurizathande@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Çocuklarda Duygu Ayarlama, Çocuklarda Duygu Gösterimi, İlkokulda Duygusal Okuryazarlık
Alt Boyutlar
Bireysel Duygusal Süreçler, Toplumsal Duygusal Süreçler
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Bireysel duygusal süreçleri içeren ilk alt boyutta 3, 4, 7, 8, 9 ve 10. maddeler yer alırken toplumsal duygusal süreçleri içeren ikinci alt boyutta ise 1, 2, 5, 6, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 ve 18. Maddeler yer almaktadır. Ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Türü
Öz Bildirim
Kimlere Uygulanabilir
İlkokul Çocukları
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek en düşük puan 18 iken en yüksek puan 72 olarak hesaplanmaktadır ve ölçekten alınan yüksek puan bireyin duygusal okuryazarlığının yüksek olduğuna işaret etmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr