Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.nef.balikesir.edu.tr/~dergi/makaleler/yayinda/16/EFMED_FZE184.pdf

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 357 Fizik Eğitimi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Sezgin-Selcuk, G. ve Özkan, G. (2014). Lise öğrencilerinin fizik öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 8(1), 101-127.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Gamze Sezgin Selçuk, Gülbin Özkan

---

Yıl: 2014

---

Kaynak Adı: Lise öğrencilerinin fizik öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesi

---

Dergi: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

---

Cilt: 8

---

Sayı: 1

---

Sayfa Aralığı: 101-127

---

DOI: 10.12973/nefmed.2014.8.1.a5

---

Sorumlu Yazar: Gamze Sezgin Selçuk

---

İletişim: gamze.sezgin@deu.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: Fizik Öğrenme

---

Alt Boyutlar: Derinsel Yaklaşım, Yüzeysel Yaklaşım

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

28 madde ve 2 alt boyut
Derinsel Yaklaşım (19 m): Fizik dersinde araştırma konuları verilsin isterim.
Yüzeysel Yaklaşım (11 m): Fizik dersini çalışırken ezberlemeyi tercih ederim.

---

Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri

---

Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum, 5= kesinlikle katılıyorum)

---

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 28 ile 140 arasında değişmektedir.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr