Fen Öğretimine Yönelik Tutum, İnanç ve Aktiviteleri Kullanma Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Uyarlama
Yıl: 2020
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Tutumlarını, İnançlarını, Fen Aktivitelerini Uygulama Ve Fen Bilgisi Kavramlarını Öğretimi Durumları
Alt boyutlar: Fen Aktivitelerini Uygulama Durumları, Fen Bilgisi Kavramlarını Öğretimi Durumları, Fene ve Fen Öğretmeye yönelik İnanç, Fene ve Fen Öğretmeye yönelik Tutum

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Okur Akçay, N. (2020). Fen Öğretimine Yönelik Tutum, İnanç ve Aktiviteleri Kullanma Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve farklı değişkenlere göre incelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(2), 15-29.

Makale PDF İndir

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2020

Dergi: Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Sorumlu Yazar: Nilüfer Okur Akçay

İletişim: nilokur-7@hotmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Nilüfer Okur Akçay

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 340 Erken Çocukluk Eğitimi » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Tutumlarını, İnançlarını, Fen Aktivitelerini Uygulama Ve Fen Bilgisi Kavramlarını Öğretimi Durumları

Alt Boyutlar: Fen Aktivitelerini Uygulama Durumları, Fen Bilgisi Kavramlarını Öğretimi Durumları, Fene ve Fen Öğretmeye yönelik İnanç, Fene ve Fen Öğretmeye yönelik Tutum

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Child Care Teachers' Attitudes, Beliefs and Knowledge Regarding Science and Impact on Early Childhood Learning Opportunities

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale

Orijinal Kaynak / Referans:

Faulkner-Schneider, L. A. (2005). Child care teachers’ attitudes, beliefs and knowledge regarding science and impact on early childhood learning opportunities (Doctoral dissertation, Oklahoma State University). SHAREOK.

Orijinal Ölçek Yazarlar: Lora A. Faulkner-Schneider

Orijinal Ölçek Yıl: 2005

Orijinal Ölçek Dergi: Doctoral Thesis