Fen Öğretimine Yönelik Tutum, İnanç ve Aktiviteleri Kullanma Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Makale

İNDİR

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 340 Erken Çocukluk Eğitimi » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Okur Akçay, N. (2020). Fen Öğretimine Yönelik Tutum, İnanç ve Aktiviteleri Kullanma Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve farklı değişkenlere göre incelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(2), 15-29.

Geliştiren/Uyarlayan: Nilüfer Okur Akçay

Yıl: 2020

Dergi: Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Sorumlu Yazar: Nilüfer Okur Akçay

İletişim: nilokur-7@hotmail.com

Ölçülen Özellikler: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Tutumlarını, İnançlarını, Fen Aktivitelerini Uygulama Ve Fen Bilgisi Kavramlarını Öğretimi Durumları

Alt Boyutlar: Fen Aktivitelerini Uygulama Durumları, Fen Bilgisi Kavramlarını Öğretimi Durumları, Fene ve Fen Öğretmeye Yönelik İnanç, Fene ve Fen Öğretmeye Yönelik Tutum

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Child Care Teachers' Attitudes, Beliefs and Knowledge Regarding Science and Impact on Early Childhood Learning Opportunities

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale

Orijinal Kaynak / Referans:

Faulkner-Schneider, L. A. (2005). Child care teachers’ attitudes, beliefs and knowledge regarding science and impact on early childhood learning opportunities (Doctoral dissertation, Oklahoma State University). SHAREOK.

Orijinal Ölçek Yazarlar: Lora A. Faulkner-Schneider

Orijinal Ölçek Yıl: 2005

Orijinal Ölçek Dergi: Doctoral Thesis