Evde Akademik Becerilerin Desteklenmesi Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Makale

İNDİR

Link: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1170131.pdf

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 120 Yetenek ve Başarı » 124 Öğrenme Süreçleri » 145 Aile İlişkileri, Ebeveynlik ve Aile Danışmanlığı

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 320 Eğitim Programları » 340 Erken Çocukluk Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Ertürk-Kara, H. G., & Kılıç-Çoksoyluer, Ş. (2017). Encouragement of early academic skills at home during early childhood period: Validity and reliability study of the EASYC Scale. Universal Journal of Educational Research, 5(12), 2294-2303. Doi: 10.13189/ujer.2017.051220

Geliştiren/Uyarlayan: H. Gözde ERTÜRK KARA, ŞEYDA KILIÇ ÇOKSOYLUER

Yıl: 2017

Kaynak Adı: Encouragement Of Early Academic Skills At Home During Early Childhood Period: Validity And Reliability Study Of The EASYC Scale.

Dergi: Universal Journal of Educational Research

Cilt: 5

Sayı: 12

Sayfa Aralığı: 2294-2303

DOI: Doi: 10.13189/ujer.2017.051220

Sorumlu Yazar: h. gözde ertürk kara

İletişim: gozde.erturk@kocaeli.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Aile Katılımı, erken akademik beceriler, evde sunulan destek, Matematik

Alt Boyutlar: anlama, formal matematik etkinlikleri, harfler ve kelimeler, Misinformation, oyuncaklar/oyunlar

Kimlere Uygulanabilir: Okul öncesi dönemdeki çocuklar

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Encouragement of Academic Skills of Young Children (EASYC) Scale

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale

Orijinal Kaynak / Referans:

Carol S. Huntsinger, Paul E. Jose, Zupei Luo,
Parental facilitation of early mathematics and reading skills and knowledge through encouragement of home-based activities,
Early Childhood Research Quarterly,
Volume 37,
2016,
Pages 1-15,
ISSN 0885-2006,
https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2016.02.005.

Orijinal Ölçek Link: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0885200616300230