Ergenlerde Öfke Değerlendirme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/cd4ce17c0a34faaf8d1e1d4fae0f0aabanTAM.pdf
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Aslan, A.E., ve Togan-Sevinçler S. (2009). Duygu Yönetimine Bir Hizmet: Ergenlerde Öfke Değerlendirme Ölçeği Türkçe versiyonu (Adolescent Anger Rating Scale-AARS). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2, 371-400.
Geliştiren/Uyarlayan: Ayşe Esra Aslan, Seyhan Sevinçler-Togan
Yıl: 2009
Kaynak Adı: Duygu Yönetimine Bir Hizmet: Ergenlerde Öfke Değerlendirme Ölçeği Türkçe versiyonu (Adolescent Anger Rating Scale-AARS)
Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt: 2
Sayfa Aralığı: 371-400
İletişim: seyhantogan@hotmail.com
Ölçülen Özellikler: Ergenlerde Öfke
Alt Boyutlar: Araçsal Öfke, Öfke Kontrolü, Tepkisel Öfke, Toplam Öfke
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
1. Tepkisel öfke (Nmadde= 20): Korku, tehdit veya olumsuz bir duygu yaratan olaya verilen sinirli, ani tepkidir.
2. Araçsal öfke (Nmadde= 8): Planlı, istekli bir intikâm davranışıyla sonuçlanan gecikmiş bir tepkiyi tetikleyen negatif bir duygudur.
3. Öfke kontrolü (anger control) (Nmadde= 13) ise öfke tepkisini çözmek için kullanılan bilişsel ve davranışsal bir metottur.
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim öğrencileri
Çeviri Süreci:
Dilsel eş değerlik çalışmaları kapsamında dört kişilik dil ve psikolojik danışma uzmanı tarafından
bağımsız olarak Türkçeye çeviri yapılmıştır ve bu çevirilerden tek Türkçe
form elde edilmiştir. İngilizce-Türkçe çeviri işlemini yapan çevirmenlerden başka bir dil uzmanı tarafından elde edilen Türkçe form İngilizceye çevrilmiştir. Orijinal İngilizce form ve bu form karşılaştırılmıştır.
Geçerlik:
Geçerlilik kapsamında yapı geçerliği (madde toplam, madde hariç ve madde ayırt edicilik
analizleri) yapılmıştır. Elde edilen anlamlı istatistiki sonuçlara göre testin geçerli olduğuna hükmedilmiştir.
Güvenirlik:
Güvenirlilik çalışmaları kapsamında (N=529, 316 kız, 223 erkek) ergen ve yetişkin çalışma grupları için ayrı ayrı test tekrar test ve iç tutarlılık analizleri yoluyla güvenirlik sınaması yapılmıştır. İstatistiki olarak anlamlı sonuçlar elde edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr