Akbağ, M., Eminoğlu-Küçüktepe, S., & Eminoğlu-Özmercan, E. (2016). A study on emotional literacy scale development. Journal of Education and Training Studies, 4(5), 85-91.
Duygusal Farkındalık alt boyutu madde sayısı: 9 / Diğer insanların duygularını kolaylıkla hissederim.
Sosyal Yeterlik alt boyutu madde sayısı: 11 / Başkalarını incittiğimde nasıl özür dileyeceğimi bilirim.
Duyguları Anlama alt boyutu madde sayısı: 5 / Çoğu zaman fiziksel belirtilerini hissetmeme rağmen bu belirtilerin nedeni olan duygunun farkında değilimdir. (ters madde)
Duygusal Öz-yeterlik alt boyutu madde sayısı: 5 / Duygusal anlarımda kendimi gülünç, aptal, vb. durumlara düşürmekten korkarım. (ters madde)
Duyguları Düzenleme alt boyutu madde sayısı: 4 / İyi anlaşamadığım insanlara bile adil davranırım.
Ölçekten alınabilecek puan 34 ile 170 arasında değişmektedir.Ölçekte ters maddeler bulunmaktadır.
Ölçekten alt boyut puanlarıyla birlikte toplam puan da elde edilebilmektedir. Ters maddeler çevrildikten sonra tüm maddeler toplanarak ölçek toplam puanına ulaşılır. Alt boyut puanları alt boyuttan alınan toplam puanın alt boyuttaki madde sayısına bölünmesiyle elde edilir. Ölçekten alınan puanın artması duygusal okuryazarlık düzeyinin yüksek olduğuna, alt boyut puanlarındaki artışta aynı şekilde o alt boyutta ölçülen özelliğin yüksek olduğuna işaret etmektedir.