TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Davranış Problemleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://www.scopemed.org/fulltextpdf.php?mno=173180


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 110 Gelişim Psikolojisi -Genel


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Çelik-Örücü, M., Bugay, A., Tuna, M. E., Çok, F. ve Aşkar, P. (2015). Davranış Problemleri Ölçeğinin lise öğrencilerinde psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 16(5), 337-345.


Geliştiren/Uyarlayan: Aslı Bugay, Figen Çok, Mana Ece Tuna, Müge ÇELİK ÖRÜCÜ, Petek Aşkar


Yıl: 2015


Kaynak Adı: Davranış Problemleri Ölçeğinin lise öğrencilerinde psikometrik özelliklerinin incelenmesi


Dergi: Anadolu Psikiyatri Dergisi


Cilt: 16


Sayı: 5


Sayfa Aralığı: 337-345


DOI: doi: 10.5455/apd.173180


Sorumlu Yazar: Müge Çelik-Örücü


İletişim: muge.orucu@tedu.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Davranış Problemleri Ölçeği, Lise Öğrencileri


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

2 alt boyut ve 10 madde
Kaba tavır alt boyutu (4 m)
Kurallara Uymama alt boyutu (6 m)


Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri


Derecelendirme: 3'lü derecelendirme (0= hiçbir zaman - 2= sık sık)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 0 ile 20 arasında değişmektedir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: The impact of school reform for the middle grades: A longitudinal study of a network engaged in Turning Points-based comprehensive school transformation


Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale


Orijinal Kaynak / Referans:

Felner R, Jackson A, Kasak D, Mulhall P, Brand S, Flowers N. (1997).The impact of school reform for the middle grades: A longitudinal study of a network engaged in Turning Points-based comprehensive school transformation. R Takanishi, D Hamburg (Eds.), Preparing Adolescents for the Twenty-First Century: Challenges Facing Europe and the United States, New York: Sage,38-69.


Orijinal Ölçek Kaynak Adı: The impact of school reform for the middle grades: A longitudinal study of a network engaged in Turning Points-based comprehensive school transformation


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi