Çocuklar ve Ergenler İçin Empati Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Tez

Link: http://earsiv.arel.edu.tr/jspui/bitstream/1/305/1/10005260.pdf

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 140 Kişilerarası İlişkiler

Kaynak Türü: Tez

Kaynak/Referans:

Gürtunca, A. (2013). Çocuklar ve Ergenler İçin Empati Ölçeği Türkiye Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. (Doktora Tezi, İstanbul Arel Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, İstanbul). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.

Geliştiren/Uyarlayan: Aslı Gürtunca

Yıl: 2013

Kaynak Adı: Çocuklar ve Ergenler İçin Empati Ölçeği Türkiye Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi

Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü

Şehir: İstanbul

Ülke: Türkiye

Sorumlu Yazar: Aslı Gürtunca

İletişim: agurtunca88@hotmail.com

Ölçülen Özellikler: Çocuk ve Ergenler İçin Empati Ölçeği, Çocukta Empati, Empati, Empati Ölçeği

Alt Boyutlar: Bilişsel Empati, Duygusal Empati

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

12- Madde: Bazı şarkılar beni öyle üzer ki ağlamaklı olurum.
21 maddeden oluşur.

Kimlere Uygulanabilir: 8-14 yaş arası, çocuk ve ergenler

Derecelendirme: 2'li Derecelendirme (Evet/Hayır)

Ölçek Puanlaması:

Ölçek bir kağıt-kalem ölçeği olup yanıtlama biçimi evet-hayır şeklindedir. Her “evet” cevabı için “1” puan, “hayır” cevabı için ise “0” puan verilir. Ancak ölçekte olumsuz maddeler vardır. Bu olumsuz maddeler ters puanlanacaktır. Olumsuz maddelere “hayır” cevabını veren “1” puan alırken “evet” cevabını veren “0” puan alacaktır. Orijinal ölçekten atılan 2. madde ile ölçeğin son hali 21 maddeye düşmüştür. 21 maddelik son hali verilen ölçekte ters puanlanan maddeler 2,8,9,14,15,16,17,19,20 ve 21. maddelerdir. Ölçekte çocuk ve ergen ayrımı yoktur. Hem çocuk hem de ergenler için tek bir puan elde edilmektedir. Ölçekten alınabilecek en yüksek puan “21”, en düşük puan ise “0”dır. Ölçekten alınan yüksek puan empati becerisinin daha yüksek olduğunu ifade etmektedir. Özetlemek gerekirse, ölçeğin son hali 21 maddeden oluşan, ikili cevap formu (evet-hayır) olan, 8-14 yaş arası çocuk ve ergenlere uygulanabilen, empati becerisini ölçen bir kağıt kalem ölçeğidir. Ölçek hem çocuklar hem de ergenler için aynı olan tek bir formdan oluşmaktadır. Ölçekten alınabilecek en düşük puan 0, en yüksek puan ise 21’dir. Eğer bir maddeye “evet” cevabı verilmişse, o maddeden alınacak puan 1’dir; “hayır” cevabı verilmişse o maddeden alınacak puan 0’dır. Ancak ölçekte yer alan bazı maddeler ters puanlanmaktadır. Bu durumda söz konusu maddere verilen “hayır” cevabına 1 puan “evet” cevabına 0 puan verilecektir. Ters puanlanan madderin numaraları 2,8,9,14,15,16,17,19,20 ve 21’dir.

Çeviri Süreci:

Ölçeğin Türkçe’ye çeviri işlemi, bu araştırmaya öncülük eden ve daha önce aynı çalışmayı doktora ödevi olarak yapmış olan Seda Biryan Saraç tarafından yürütülmüştür. Orjinal ölçeğin maddeleri Türkçe ve İngilizce’yi çok iyi kullanabilen üç kişi tarafından Türkçe’ye çevrilmiştir. Saraç tarafından üç çeviri karşılaştırılarak benzerlik ve farklılıklar incelenmiş ve üç çeviriden yola çıkılarak tek bir Türkçe form oluşturulmuştur. Oluşturulan bu Türkçe form, Türkçe ve İngilizce’ye çevrilmiş ve yeni İngilizce form ile orijinal form karşılaştırılmıştır. Formlar arası ciddi farklılıklar görülmediğinden hazırlanan Türkçe formun kullanılabilir olduğu kararına varılmıştır. Bu araştırmada da Biryan tarafından hazırlanan bu Türkçe form, İngilizce’yi çok iyi kullanabilen iki kişi tarafından tekrar gözden geçirilmiş ve birkaç kelime değişikliği yapılarak ölçeğe son hali verilmiştir. Türkçe formun tamamlanmasının ardından hazırlanan form 8-14 yaş arası 1700 çocuğa uygulanmıştır.

Geçerlik:

Ölçeğin güvenirliğini test etmek için Kuder Richardson 20 formülü ve testtekrar test yönteminden yararlanılmıştır. Ölçek iki şıklı (evet-hayır) cevap formundadır. Ölçek Likert tipi olmadığından ölçeğin iç tutarlılığını test etmek için Kuder Richardson 20 formülü kullanılmıştır. KR-20 formülü için ölçekte yer alan maddelerin madde istatistikleri hesaplanmıştır. Madde istatistikleri, ölçme aracındaki her maddenin aldığı değer ile ölçme aracının tümünden alınan toplam değer arasındaki ilişkiyi ifade eder. Ölçekteki her madde için hesaplanan güçlük katsayıları Tablo 4’te gösterilmiştir. Hesaplanan güçlük değerleri kabul edilebilir aralıklarda yer almaktadır. Her bir madde için hesaplanan ayırt edicilik katsayıları ise Tablo 5’de gösterilmiştir. Tablo 5’e göre 2.maddenin ayıredicilik katsayısı .20’den küçük olduğu için, 2.madde ölçekten çıkarılarak ölçek 21 maddeye düşürülmüştür. Madde atıldıktan sonra hesaplanan KR-20 değeri ise 0,70 olarak hesaplanmıştır. Bu değer, ölçeğin güvenilir olduğunu göstermektedir. Test- tekrar test güvenirlik çalışması için ise Çocuklar için Empati Ölçeği araştırmacı tarafından 1143 öğrenciye üç hafta ara ile iki kez uygulanmış ve testin tekrarı yöntemi ile hesaplanan Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon katsayısı r=0,76 olarak bulunmuştur. Ölçeğin farklı zamanlardaki ölçümleri arasında pozitif yönde yüksek düzey anlamlılık bulgulanmıştır.

Güvenirlik:

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: An Index of Empathy for Children And Adolescents

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale

Orijinal Kaynak / Referans:

Bryant, B. K. (1982). An Index of Empathy for Children And Adolescents. Child Development, 53, 413-425.

Orijinal Ölçek Geçerlik:

Bryant’ın (1982), yurt dışında yapmış olduğu geçerlik çalışmasında çeşitli ölçme araçlarını kriter olarak kullanmıştır. Birinci sınıflarda Feshbach ve Roe’nun 70 empati ölçeğini kullanarak benzer ölçekler geçerliğine bakmıştır. İki ölçek arasında .05 düzeyinde anlamlı ilişki bulmuştur. Yedinci sınıflarda ise benzer ölçek geçerliği için Mehrabian ve Epstein’ın (1972) yetişkin empati ölçeğini kullanmıştır. Bu iki ölçek arasında da .001 düzeyinde anlamlı ilişki bulmuştur.

Orijinal Ölçek Güvenirlik:

Ölçekte yer alan madde puan aralıkları, iki-noktalı cevap formatı için 0 ile 1’dir. İkili formattan alınabilecek puanlar 0 ile 22 arasında değişmektedir. Dokuzlu Likert tipi cevap formatı için puan aralıkları -4’den +4’e kadardır ve ölçekten alınabilecek puan -88 ile +88 arasındadır. Sonuçlar, tavan etkisinin hiçbir yaş grubunda mevcut olmadığını ve çoğu maddenin ortalamasının orta aralıkta dizildiğini gösterir. Elde edilen Cronbach alfa iç tutarlılık katsayıları, birinci sınıflar için r=0.54, dördüncü sınıflar için r=0.68 ve yedinci sınıflar için r=0,79’dur. İki hafta ara ile uygulanan test-tekrar test güvenilirlik katsayıları, birinci sınıflarda r=0.74 ve dördüncü sınıflarda r=0.81 ve yedinci sınıflarda r=0.83’tür.