Bilimsel Epistemolojik İnançlar Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Deryakulu, D. ve Bıkmaz, H. F. (2003). Bilimsel Epistemolojik İnançlar Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 2(4), 243-257.
Geliştiren/Uyarlayan
Deniz Deryakulu, Fatma Hazır Bıkmaz
Yıl
2003
Kaynak Adı
Bilimsel ve Epistemolojik İnançlar Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi
Cilt
2
Sayı
4
Sayfa Aralığı
243-257
Link:
http://www.ebuline.com/pdfs/4Sayi/ebu4_8.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Deniz Deryakulu
İletişim
deryakul@education.ankara.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Bilimsel Epistemolojik İnanç
Alt Boyutlar
Geleneksel Bilim Anlayışı, Geleneksel Fen Eğitimi Anlayışı, Geleneksel Olmayan Bilim Anlayışı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
50 madde ve 3 alt boyuttan oluşmaktadır.
Geleneksel Bilim Anlayışı ( 8 madde)
Geleneksel Fen Eğitimi Anlayışı (14 madde)
Geleneksel Olmayan Bilim Anlayışı (9 madde)
Alt boyutlar altında kalan madde sayısı 31'dir ve kalan 19 madde alt boyut dışıdır.
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim ve Ortaöğretim Öğrencileri, Lise Öğrencileri, Yetişkinler
Derecelendirme
5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçeğin geleneksel bilim ve fen eğitimi anlayışını yansıtan alt boyutundan alınan yüksek puan, geleneksel olmayan bilim anlayışını yansıtan alt boyutundan ise alınan düşük puan anılan alt boyutla ilgili bireyin güçlü bir inanca sahip olduğunu göstermektedir.
Geçerlik
Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek üzere uygulanan faktör analizinin ilk aşamasında 20 madde ölçekten çıkarılmış ve kalan 30 madde için tekrar analiz yapılmıştır. 30 maddelik bu ölçeğin güçlü bir tek faktörlü yapı göstermesi ve madde analizine dayalı olarak hesaplanan Cronbach Alfa iç tutarlılık
katsayısının .91gibi yüksek bir değerde olması nedeniyle geçerli bir ölçeğe ulaşılmıştır.
Güvenirlik
Özgün ölçek Türkçe'ye çevrilmiş, ölçekteki bazı maddelere kültürel anlamda daha anlaşılır olaması için düzenlemeler yapılmıştır. değişiklikler yapıldıktan sonra, her iki ölçek arasındaki madde eşdeğerliğinin
saptanabilmesi için önce İngilizce, daha sonra da Türkçe ölçek 15 kişilik küçük bir gruba birer hafta arayla uygulanmıştır. her iki ölçekten elde edilen puanlar arasında orta düzeyde pozitif ve anlamalı bir korelasyon (r=.64, p=.010) olduğu görülmüş ve ölçekler eşdeğer kabul edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr