Bilgi İşlemsel Düşünme Öz Değerlendirme Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Ceylan, V., K. (2020) Senaryo temelli Scratch öğretim programının öğrencilerin bilgi işlemsel düşünme becerilerine, problem çözme ve programlama ünitesi erişilerine etkisi (Tez No. 603629) [Doktora tezi, aydın Adnan Menderes Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Geliştiren/Uyarlayan
Veysel Karani Ceylan, Ruken Akar Vural
Yıl
2020
Kaynak Adı
Senaryo temelli Scratch öğretim programının öğrencilerin bilgi işlemsel düşünme becerilerine, problem çözme ve programlama ünitesi erişilerine etkisi
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Aydın
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
DOI
10.5281/zenodo.8217317
Sorumlu Yazar
Veysel Karani Ceylan
İletişim
vceylan@gmail.com
Ölçülen Özellikler
bilgi işlemsel düşünme
Alt Boyutlar
Algoritmik düşünme, Ayrıştırma, Otomatikleştirme, Paralelleştirme, Soyutlama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek 20 maddeden oluşmakta olup, örnek maddeler şu şekildedir :
Problemin çözümünde takip etmem gereken adımları kendim belirlerim.
Uygulamalarımda kullandığım döngülerin sınırlarını belirlerim.
Uygulamalarımda hangi işlemlerin döngü sınırları içerisinde olması gerektiğini hesaplarım.
Bir problemin çözümünden yola çıkarak yeni bir problemi çözerim.
Ölçek Türü
Öz Bildirim
Kimlere Uygulanabilir
10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
5'li likert
Ölçek Puanlaması
Her puan 5 puan olup, 17. madde ters maddedir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr