Etkili Öğrenme Çevresi Oluşturma Özyeterlik İnanç Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Türkmenli, A., & Çetin, F. (2022). Create effective learning environment development of the self-efficiency beliefs scale (validity and reliability study). International Journal of Educational Research Review, 7(Special Issue), 448-460. http://dx.doi.org/10.24331/ijere.1214510
Geliştiren/Uyarlayan
Aslı Türkmenli, Filiz Çetin
Yıl
2022
Kaynak Adı
Create Effective Learning Environment Development of The Self-Efficiency Beliefs Scale (Validity and Reliability Study)
Dergi
e-International Journal of Educational Research
Cilt
7
Sayı
Özel sayı
Sayfa Aralığı
448-460
Link:
http://www.ijere.com/
Dosyalar
Makale
PDF
Ölçek Formu
Word
DOI
http://dx.doi.org/10.24331/ijere.1214510
Sorumlu Yazar
Aslı Türkmenli
İletişim
turkmenliasli@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Etkili Öğrenme Çevresi Oluşturma, Özyeterlik algısı
Alt Boyutlar
Davranış yönetimi, iş birliği ve kapsayıcı eğitim, Duygusal öğrenme çevresi oluşturma, Öğrenme sürecini yönetme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
3Alt boyut ve 58 maddeden oluşmaktadır.
Örnek maddeler:
7 Ders içeriğine uygun yöntemleri seçebilirim
8 Öğrencilere özdenetim alışkanlığı kazandırmaya çalışabilirim
9 Öğrencilerin ihtiyaç ve beklentilerini dikkate alarak esnek bir eğitim -öğretim ortamı yaratmaya özen gösterebilirim
10 Duyuru, eğitsel kol çalışması gibi etkinlikleri dersin sonuna bırakabilirim
11 Öğrenciler için sınıftaki tüm boş alanları eğitsel anlamda değerlendirebilirim
12 Renklerin öğrenci üzerinde etkisini dikkate alarak sınıf ortamını düzenleyebilirim
Ölçek Türü
Kendini Değerlendirme
Kimlere Uygulanabilir
24-60 Yaş Aralığındaki Özel ve Devlet İlkokullarında Görev Yapan Sınıf Öğretmenleri, 3. ve 4.Sınıf Sınıf Öğretmenliği Öğrencileri, 601 öğretmen adayına
Derecelendirme
5’li Likert (5=Tamamen katılıyorum- 4= Büyük ölçüde katılıyorum-3= Kısmen katılıyorum - 2=Katılmıyorum- 1= Hiç katılmıyorum
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 1 arasında değişmektedir.Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Verilerin analizinde SPSS paket programlarından yararlanılabilir.
Geçerlik
58 maddeden oluşan ölçekte, her bir maddenin ayırt ediciliği belirlemek için yapılan üst-alt grup ilişkisiz örneklemler t testi sonuçları da bütün maddeler için anlamlı bulunmuştur (p0.01). Buna göre, hem madde faktör toplam puanları arasındaki korelasyon değerlerinin anlamlı olması, hem de üst grup-alt grup ilişkisiz örneklem t testi sonuçlarının anlamlı olması, geliştirilen ölçekteki maddelerinin ölçülmek istenen özelliği ölçme amacına hizmet ettiklerini göstermektedir.
Güvenirlik
Birinci faktör için elde edilen güvenirlik katsayısının 0.97, ikinci faktör için 0.97 ve üçüncü faktör için elde edilen güvenirlik katsayısının 0.96 olduğu görülmektedir. Son olarak, ölçeğin tamamı için elde edilen güvenirlik katsayısının 0.99 olduğu da görülmektedir.Büyüköztürk’ e (2012) göre Cronbach Alpha katsayısının 0,70 üzerinde olmasının güvenirlik için yeterli olacağını belirtmiştir. Buna göre, geliştirilen ölçeğin güvenirliğinin oldukça yüksek olduğu söylenebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr