Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

---

Ölçek Çeşidi
Uyarlama

---

Kategori(ler)

• 10 Psikoloji
• 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme

---

Kaynak Türü
Makale

---

Kaynak/Referans

Karalar, H., & Alpaslan, M. M. (2021). Assessment of eighth grade students’ domain-general computational thinking skills. International Journal of Computer Science Education in Schools, 5(1), 35–47. https://doi.org/10.21585/ijcses.v5i1.126

---

Geliştiren/Uyarlayan
Muhammet Mustafa ALPASLAN, Halit KARALAR

---

Yıl
2021

---

Kaynak Adı
Assessment of eighth grade students’ domain-general computational thinking skills

---

Dergi
International Journal of Computer Science Education in Schools

---

Cilt
5

---

Sayı
1

---

Sayfa Aralığı
35-47

---

Link:
https://ijcses.org/index.php/ijcses/article/view/126/97

---

Dosyalar

Makale
PDF

---

DOI
https://doi.org/10.21585/ijcses.v5i1.126

---

Sorumlu Yazar
Halit KARALAR

---

İletişim
halit@mu.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler
bilgi işlemsel düşünme

---

Alt Boyutlar
Algoritmik düşünme, Ayrıştırma, Değerlendirme, Genelleme, Soyutlama

---

Kimlere Uygulanabilir
Ortaokul Öğrencileri

---

Derecelendirme
5'li Lİkert (1=Kesinlikle Katılmıyorum, 2=Katılmıyorum, 3=Kısmen katılıyorum, 4=Katılıyorum, 5=Kesinlikle Katılıyorum)

---

Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınacak toplam puan 19 ile 95 arasında değişmektedir.

---

Ölçek Değerlendirmesi

Ölçekten alınan toplam puanın yüksek olması, bireyin bilgi işlemsel düşünme becerisi düzeyinin yüksek olduğuna ilişkin ipuçları verebilmektedir. Ölçek maddeleri içerisinde ters puanlama gerektiren bir ifade bulunmamaktadır. O nedenle, her faktör kendi içerisinde, verilen yanıtlardan elde edilen toplam puan üzerinden değerlendirilebilmektedir.

---

Geçerlik
-

Güvenirlik
-

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr