Akademik Engelleri Yönetme Becerisi Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3651109

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 124 Öğrenme Süreçleri

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 330 Ölçme ve Değerlendirme

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

İpek-Öner, M. ve Erden, A. M. (2024). Akademik engelleri yönetme becerisi: Ölçek geliştirme ve
doğrulama çalışması. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(1), 298-336.
https://doi.org/10.46778/goputeb.1417508

Geliştiren/Uyarlayan: Meltem İpek Öner, Ayşe Münire Erden

Yıl: 2024

Kaynak Adı: Akademik Engelleri Yönetme Becerisi: Ölçek Geliştirme ve Doğrulama Çalışması

Dergi: Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Cilt: 12

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 298-336

DOI: https://doi.org/10.46778/goputeb.1417508

Sorumlu Yazar: Meltem İpek Öner

İletişim: meltem.oner@yeditepe.edu.tr

Ölçülen Özellikler: akademik içsel motivasyon, Bilişsel ve duygusal kontrol, özdüzenleme, Sebat

Alt Boyutlar: Sebat

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 17. ………… dersinde karşılaştığım akademik sorunlarla başa
çıkabilirim.
18. ………… dersinde yapılan etkinliklerde ………… dersi ile ilgili
bilgimi kullanabilirim.
19. ………… dersi için bir çalışma planı oluşturmakta zorlanırım

Ölçek Türü: Beceri Ölçeği

Derecelendirme: 5’li Likert

Ölçek Puanlaması: Ölçeği hangi ders için kullanmak isterseniz boşluk bırakılan yere o dersin adını yazıp ölçeği kullanıma hazır
hale getirebilirsiniz. Akademik Engelleri Yönetme Becerisi Ölçeğinde 5 puanlık bir Likert tipi puanlama
kullanır. Ölçekte 4,5,7,8,9,10,11,12, 19, ve 22. maddeler ters kodlu maddelerdir. Ölçekteki her bir madde için
katılımcılar aşağıdaki yanıtlardan bir seçim yaparlar:
1 = Kesinlikle Katılmıyorum (1 puan)
2 = Katılmıyorum (2 puan)
3 = Ne Katılıyorum Ne Katılmıyorum (3 puan)
4 = Katılıyorum (4 puan)
5 = Kesinlikle katılıyorum (5 puan)

Ölçek Değerlendirmesi: Her bir boyut için, ilgili maddelerin puanlarını toplayın.
• Bağlılık: Toplamda yedi madde bulunmaktadır (1-7. maddeler). Bu maddelerin toplam puanı,
katılımcının bağlılık boyutundaki performansını yansıtacaktır. Toplam puanın 7 ile 35 arasında olması
beklenir.
• Soğukkanlılık: Toplamda altı madde bulunmaktadır (8-13. maddeler). Bu maddelerin toplam puanı,
katılımcının soğukkanlılık boyutundaki performansını yansıtacaktır. Toplam puanın 6 ile 39 arasında
olması beklenir.
• Özgüven: Toplamda beş madde bulunmaktadır (14-18. maddeler). Bu maddelerin toplam puanı,
katılımcının özgüven boyutundaki performansını yansıtacaktır. Toplam puanın 5 ile 25 arasında
olması beklenir.
• Koordinasyon: Toplamda dört madde bulunmaktadır (19-22. maddeler). Bu maddelerin toplam
puanı, katılımcının koordinasyon boyutundaki performansını yansıtacaktır. Toplam puanın 4 ile 20
arasında olması beklenir.
• Kontrol: Toplamda dört madde bulunmaktadır (23-26. maddeler). Bu maddelerin toplam puanı,
katılımcının kontrol boyutundaki performansını yansıtacaktır. Toplam puanın 4 ile 20 arasında olması
beklenir.

Geçerlik: Her faktör için .90 ile .71 arasında değişen Cronbach alfa
katsayıları bulunmuştur.

Güvenirlik: Model uyum sonuçları a X2 = 815.113, df = 286, (X2 / df = 2.85), RMSEA = .07, CFI = .88, GFI = .85, IFI = .88 olarak bulunmuştur. Ayrıca, tüm maddeler için tüm yol katsayılarının istatistiksel olarak anlamlı olduğu ortaya çıkmıştır (p < .001). Modelin verilere uygun olduğu doğrulanmıştır (Büyüköztürk ve diğerleri, 2019; Çokluk ve diğerleri, 2014; Kline, 2015; Meydan ve Şeşen, 2011; Schumacker ve Lomax, 2010; Şimşek, 2007).

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr