Ölçek Yıllar: 2025

Kaplan, A., Kaplan, Ö., Özdemir, C., Elmalı, F., & Bülbül, E. (2025). Developing a Sleepiness Scale for nurses and physicians: A methodological study. Nursing Open, 12(9), e70296. https://doi.org/10.1002/nop2.70296

Seçer, İ., & Çimen, F. (2025, 1-4 Mayıs). Uyum Bozukluğu Ölçeği’ nin Türkçe geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. [Bildiri sunumu]. INCES, Antalya, Türkiye

Alp, S., Özmen, S. ve Demir, R. (2025). Uzaktan Sağlık Hizmeti Tutum Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(2), 163-177.  https://doi.org/10.30569/adiyamansaglik.1660372

Karaoğlu N, Doğan Ü, Genç A, Demirbaş N, Yılmaz F, Küçükceran H. (2025). A novel tool for the evaluation of residency training: Scale development and validation. Istanbul Med J., 26(3):178-184.

Berşe, S., Çapuk, H., & Ağar, A. (2025). Development of the Quality of Life Scale for Shift-working Nurses. Safety and Health at Work, 16(1), 46-52.

Sen, H.T., Polat, Ş., Karaman, M. Özdemir, D. (2025). A validity and reliability study of the Citizenship Fatigue Scale in a Turkish sample. BMC Nurs 24, 630(2025). https://doi.org/10.1186/s12912-025-03289-1

Kapçak, C. B. (2025). Parents’ Commitment Scale: A Validity and Reliability Study. Journal of Advanced Education Studies, 7(2), 1-19. https://doi.org/10.48166/ejaes.1824268

Öksüz, M., & Doğan, İ. A. C. (2025). Vergi Okuryazarlığı Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sosyoekonomi, 33(63), 411-427. https://doi.org/10.17233/sosyoekonomi.2025.01.19

Durukan, L. (2025). Vergisel teşvikler bağlamında ar-ge faaliyetlerinin analizi: Teknoloji geliştirme bölgelerinde bir araştırma. Yetkin Yayınları.

Gürsoy, E., Gökmen, D., Hayme, S., Eroğlu, Ş., & Nas, M. A. (2025). Cultural adaptation and psychometric validation of the University of the West England Interprofessional Questionnaire (UWE-IP) for Turkish health education programs: A cross-sectional study. BMC Medical Education, 25(1), 1-8.

Güneş, H., & Uysal, H. H. (2025). Adaptation and validation of short form of the Foreign Language Enjoyment Scale (S-FLES) into Turkish. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi [Journal of Theoretical Educational Science], 18(1), 1-20.

Çobanoğulları, F. & Özbek, Ö. (2025). AI-powered language learning: Developing the ChatGPT Usage Scale for foreign language learners. Education and Information Technologies, https://doi.org/10.1007/s10639-025-13342-w

Çobanoğulları, F., Çıldır, M., & Koçak, M. (2025). Turkish adaptation and validation of the short form of the Foreign Language Enjoyment Scale. European Review of Applied Psychology, 75(1), 100910. https://doi.org/10.1016/j.erap.2023.100910

Karaşin, Y., Karagöz, Y., Filiz, M., & Ateş, M. (2025). Development of a scale of attitudes towards foreign health workers. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 27(3), e20250001. https://doi.org/10.7819/rbgn.v27i03.4307

Yıldıran, G., & Karakuş, N. (2025). Yabancı/İkinci Dil Olarak Türkçe Öğreticilerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Okuryazarlığı Öz Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 11(2), 511-540. https://doi.org/10.31464/jlere.1643713

Akyol, M. E. ve Demir, M. (2025). Yalnızlık Korkusu Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 26(1), 113-128. https://doi.org/10.12984/egeefd.1489486

Mert, T. Y., & Hançer Tok, H. (2025). Yangın Afetlerine Yönelik Farkındalık Ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik değerlendirmesi. In E. Gül, A. Keziban, & P. Ricelle (Eds.), 9th International İzmir Congress on Medicine, Nursing, Midwifery, and Health Sciences Congress Proceedings Book (pp. 883–884). BZT Turan Publishing.

Ünüvar, Ş., Büyükipekci, S., & Yıldırım, M. F. (2025). Gastronomi ve mutfak sanatları ile aşçılık programları öğrencilerinin yapay ete yönelik tutumları: Konya örneği. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Tarım ve Doğa Dergisi, 28(5), 1308-1321. https://doi.org/10.18016/ksutarimdoga.vi.1656136

Dinler, H. (2025). Development of the Artificial Intelligence Perception and Attitude Scale (AIPAS). Bartın University Journal of Faculty of Education, 14(4). DOI: 10.14686/buefad.1602673

Taktak, M. (2025). From Classrooms to Codes: Measuring the Perceptions of School Administrators and Teachers Towards Artificial Intelligence. Pegem Journal of Education and Instruction, 15(4), 846-860.

Tuncal, A. (2025). Yapay zekâ destekli ürünlerde müşteri deneyimi nasıl ölçülür? Türkiye’ye özgü bir ölçek uyarlaması. Sosyal Mucit Academic Review, 6(1), 119-146. https://doi.org/10.54733/smar.1602880

Başal, M. (2025). Yapay Zekâ Destekli Ürünlerde Müşteri Deneyimi Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlilik çalışması. İşletme Araştırmaları Dergisi, 17(1), 729-738. https://doi.org/10.20491/isarder.2025.1999

Bayram, V. (2025). Yapay zekâ etiği: Bir ölçek geliştirme çalışması. International Journal of Economic and Administrative Academic Research, 5(1), 123-148.  https://doi.org/10.46928-iticusbe.1358827

Kanbay, Y., Arkan, B., Akçam, A., & Varol, B. (2025). Development and psychometric evaluation of the Artificial Intelligence Ethical Awareness Scale. Ethics & Behavior, 1-17. https://doi.org/10.1080/10508422.2025.2595433

Öner, Ç., Kardaş, F., & Şata, M. (2025).Gençlerde dijital akıl: Yapay Zekâ Farkındalık Ölçeği geliştirme. EKEV Akademi Dergisi(102), 228-243. https://doi.org/10.17753/sosekev.1634851