Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programı Değerlendirme Formu

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2025
Kaynak türü: Makale
Madde sayısı: 16
Hedef grup: 18 yaş üstü öğretmenlere, Akademisyen
Ölçülen özellik: Program Değerlendirme
Alt boyutlar: Hedef, İçerik, Ölçme ve Değerlendirme, Süreç

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Satmaz, İ. (2025). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türkçe Dersi 5. Sınıf öğretim programının akademisyen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi. Journal of Mother Tongue Education / Ana Dili Eğitimi Dergisi, 13(4). https://doi.org/10.16916/aded.1776950

Makale PDF İndir

Ölçek Formu Formu İndir

Kaynak Bağlantısı: https://openurl.ebsco.com/viewer?sid=ebsco%3Aplink%3Ascholar-a&id=ebsco%3Agcd%3A189176091&crl=c&jrnl=21476020&id_token_hint=eyJraWQiOiIxNzY5MTEwMjQ0MDQ3IiwiYWxnIjoiUlMyNTYifQ.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.r5IHsd4_X9X8Q-1XotDGpHCYJ5uGNJGETJRAzQ2R1FIsq_pfOQyzS7sxqTdW09jH3TvG7xwsnjN39WdQq3vym0cYhGm90HKvIpx6zsSsG8yyCQHFll_4Hx4bem0NAXS4-HHafCzApa6A6H8lCOnC3luQbtRW6_ze5qjfZEsGYNyW1MooRX0mSW9LmmG7tYsm7BGwrVT07e1Q1aTEQ4n5IV2WTEIaHEjx1rfpLx_MVryCUzv1s0Vp3hP5z8Tft2wyJgpiRttu3LkiRRYSKV93lxtfpimBsNaMPnHkQFX6vTuLRo56WtlmGwBVnL00qoyBX2l4KyyFSzJF1xa7ZgNKOw&link_origin=scholar.google.com

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2025

Kaynak Adı: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türkçe Dersi 5. Sınıf Öğretim Programının Akademisyen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Dergi: Ana Dili Eğitimi Dergisi

Cilt: 13

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 1047-1063

DOI: https://doi.org/10.16916/aded.1776950

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Sorumlu Yazar: İsmail SATMAZ

İletişim: ismailsatmaz@comu.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: İsmail Satmaz

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları

Ölçülen Özellikler: Program Değerlendirme

Alt Boyutlar: Hedef, İçerik, Ölçme ve Değerlendirme, Süreç

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Programın hedefleri, Türk millî eğitim sisteminin temel amaçları ve değerleriyle uyumludur.
Programın hedefleri, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin“yetkin ve erdemli insan” profilini destekleyecek şekilde yapılandırılmıştır.
Programın hedefleri, öğrencilerin bireysel farklılıklarını, ilgi ve yeteneklerini dikkate almaktadır.
Madde sayısı: 16

Kimlere Uygulanabilir: 18 yaş üstü öğretmenlere, Akademisyen

Derecelendirme: 5'li Likert

Ölçek Puanlaması: 1.Kesinlikle Katılmıyorum 2.Katılmıyorum 3.Orta Derecede Katılıyorum 4.Katılıyorum 5. Kesinlikle Katılıyorum puan alacaktır. Ölçekten 16 ile 80 puan arası alınacaktır. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi: Ortalama puana göre değerlendirildiğinde; 1.00 – 2.33 → Düşük, 2.34 – 3.66 → Orta ve 3.67 – 5.00 → Yüksek puan olarak değerlendirilecektir.

Geçerlik: Hedefler Boyutu: KGI = 0.85 → Yüksek düzeyde geçerlik
İçerik Boyutu: KGI = 0.75 → Kabul edilebilir düzeyde geçerlik
Süreç Boyutu: KGI = 0.91 → Çok yüksek düzeyde geçerlik
Ölçme ve Değerlendirme Boyutu: KGI = 0.94 → Çok yüksek düzeyde geçerlik
Genel kapsam geçerlik indeksi ≈ 0.86

Güvenirlik: güvenirlik katsayısı ise .61

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr