Ölçek Yıllar: 2025

Koç, E. S., & Kadiroğlu, T. (2025). Development and psychometric evaluation of the Parent–Infant Caregiving Touch Scale: A validity and reliability study in a Turkish population. Journal of Pediatric Nursing, 85, 713-721. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2025.10.007

Ceylan, Ş., Tutal, A. K. & Eroğlu, M. (2025). Ebeveyn-Bebek Kitap Etkileşim Ölçeği (EBKE): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Kütüphaneciliği, 39(4), 440-473. https://doi.org/10.24146/tk.1669403

Arıkan, A. N., & Yıldız Bıçakçı, M. (2025). Regulating Emotions in Parenting Scale: A validity and reliability study in Turkey.  Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, 183(8), 765-773. https://doi.org/10.1016/j.amp.2024.12.004

Aktu, Y., Şahin, Y. & Genç, H. (2025). Ebeveynlik Pişmanlığı Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 67, 463 – 474.

Aslan, M. S. ve Aytaç, T. (2025). Eğitim örgütlerinde çevik liderlik: Bir ölçek geliştirme çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 16(1), 31-52. https://doi.org/10.51460/baebd.1503632

Keski, C., & Taş, İ. D. (2025). The perception scale for curriculum leadership: Validity and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 12(2), 367-386. https://doi.org/10.21449/ijate.1518335

Taktak, M. (2025). From classrooms to codes: Measuring the Perceptions of School Administrators and Teachers Towards Artificial Intelligence. Pegem Journal of Education and Instruction, 15(4), 846-860.

Doğan, H., & Duran, R. (2025). Eğitimde Sosyal Hizmet İhtiyacı Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(29), 190-203. https://doi.org/10.29029/busbed.1581951

Güneş, A., & Gülcan, M. G. (2025). Eğitimde Yenilikçi Çalışma Davranışı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yaşadıkça Eğitim, 39(3), 689-704.

Mertkil, Y., Erişen, Y., & Alcı, B. (2025). Eğitsel Eylem Araştırması Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yıldız Journal of Educational Research, 10(2), 104-117. https://doi.org/10.14744/yjer.2025.009

Yılmaz, B. H., & Aktaş, A. K. (2025). Oyunsal Antrenman/Egzersiz Tasarımı Ölçeği: Güvenirlik çalışması. The Online Journal of Recreation and Sports, 14(3), 277-284. https://doi.org/10.22282/tojras.1643265

Duman, A., Karaşin, Y., & Karagöz, Y. (2025). Ego sörfü tutumunun belirlenmesine yönelik bir ölçek geliştirme çalışması: Akademik personel örneği. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 15(30), 883-897. https://doi.org/10.53092/duiibfd.1615216

İlbak, İ., Akarsu, M., Düz, S., Yasuntimur, A., Karadenizli, Z. İ., Stojanovic, S. (2025). Procrastinating exercise initiation: Exercise Procrastination Scale (EPS). Sağlık Bilimlerinde Değer, 15(3), 393-400. https://doi.org/10.33631/sabd.1658822

Kaya, Ş & Esin, M. N. (2025). Predictor Scales of Cognitive Factors Affecting Physical Activity in Individuals Surviving Cancer: Psychometric properties of Turkish versions. Rehabilitation Oncology, 43(1):p 10-18. https://doi.org/10.1097/01.REO.0000000000000375

Arslan, Y. Z., Hüzmeli, İ., Katayıfçı, N., & Kurtul, A. (2025). Validity and reliability study of the Turkish version of the Multidimensional Outcome Expectations for Exercise Scale (MOEES) in patients with cardiovascular diseases. Scientific Reports, 15, e8464. https://doi.org/10.1038/s41598-025-92222-2      

Kaya, Ş & Esin, M. N. (2025). Predictor Scales of Cognitive Factors Affecting Physical Activity in Individuals Surviving Cancer: Psychometric properties of Turkish versions. Rehabilitation Oncology, 43(1):p 10-18. https://doi.org/10.1097/01.REO.0000000000000375

İlbak, İ., Akarsu, M., Düz, S., & Yasuntimur, A. (2025). Understanding attitudes towards exercise: A scale development study. Anatolian Clinic the Journal of Medical Sciences, 30(3), 333-343.  https://doi.org/10.21673/anadoluklin.1501945

Ersoy, Ö., & Ergun, M. (2025). Bir başarı testi geliştirme çalışması: 7. sınıf elektrik devreleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 45(1), 1-45. https://doi.org/10.17152/gefad.1443431

Avçin, E., & Can, Ş. (2025). Emzirme İlişki Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 17(4). https://doi.org/10.5336/nurses.2025-110260

Hür, S., ve Şolt Kırca, A. (2025) Emzirme sonlandırmaya hazır oluşluk ölçeğinin geliştirilmesi: Karma desen tasarımlı çalışma (Tez No. 924179) [Doktora tezi, Kırklareli Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Aydoğdu, U. & Karataş, Z. (2025). Endişe İnançları Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(1), 87-115. https://doi.org/10.17984/adyuebd.1595236

Turan Miral, M., Mamuk, R., Dişsiz, M., & İşgüven S.P. (2025). Endocrine Disruptors Attitude Scale: A scale development study. Arch Health Sci Res., 12:1-7 https://doi.org/10.5152/ArcHealthSciRes.2024.24109  

Arslan Tarus, H., & Demirci, N. (2025). The 6‐Item Self‐Efficacy Scale in Chronic Disease Management in Women with Endometriosis: A Turkish validity and reliability study. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 31(1), e14282.

Korkmaz, G., Toraman, Ç. & Demir, E. (2025). Adaptation of the Engineering Professional Responsibility Assessment Tool (EPRA) to Turkish engineering students. Yükseköğretim Dergisi, 15(2), 337-352. https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1466372

Altun, E. E., Ekşi, H. ve Demir, İ. H. (2025). Entelektüel Alçakgönüllülük Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması. O. Erkmen (Ed.), VII. Uluslararası İstanbul Modern Bilimsel Araştırmalar Kongresi Bildiri Kitabı içinde (448-457). İKSAD.