Ölçek Yıllar: 2024

Kocapınar, F., & Ekşi, H. (2024, June 25-27). Algılanan Stres Ölçeği Kısa Formun Türkçe Uyarlama Çalışması [Bildiri sunumu]. Ankara International Congress on Scientific Research-X, Ankara, Türkiye.

Yasan Ak, N. & Kamalı Arslantaş, T. (2024). Psychometric Properties of the Turkish Version of the Algorithmic Media Content Awareness (AMCA) Scale. Instructional Technology and Lifelong Learning, 5(1), 171 – 191. https://doi.org/10.52911/itall.1447270

Uysal, İ., Korkmaz, G., & Toraman, Ç. (2024). The relationship between ambulance team’s professional commitment, occupational anxiety, and resilience levels. BMC Health Services Research, 24(716). https://doi.org/10.1186/s12913-024-11158-x

Er, Ö. S., & van Giersbergen, M. Y. (2024). The distraction perceptions of health care professionals in the operating room: The disruptions in surgery index (DiSI). Journal of PeriAnesthesia Nursing, 39(1), 109-115. https://doi.org/10.1016/j.jopan.2023.07.010

Soyer Er, Ö. ve Altınbaş, Y. (2024). Ameliyathanelerde Yapısal Kalite İndikatörleri Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 17(1), 33-44.

Ekşi, H., & Seven, M. (2024). Anlamlandırma İhtiyacı Ölçeği-Kısa formunun Türkçe uyarlaması. Değerler Eğitimi Dergisi, 22(47), 241-264. https://doi.org/10.34234/ded.1457636

Ünal, E.(2024). Annelik kararsızlığı ölçeği’nin türkçe’ye uyarlaması ve bazı demografik-obstetrik değişkenler ile depresyonun annelik kararsızlığı üzerine etkisi (Tez No. 853568)  [Doktora tezi, İnönü üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Korkmaz, E. (2024). Tribal Perception Scale: A scale development study. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (35), 146-164. https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1354637

Ayten, A., Sağırlı, M. N., Eren Cengiz, D., Cengiz, Ö. F. ve Çalışkan, M. T. (2024). Testing the mediating and moderating factors of the link between religiosity and vaccine hesitancy: A Quantitative study of Turkish Muslims. Ilahiyat Studies 15(1), 95-117. https://doi.org/10.12730/is.1390131.

Çelik, H., Özer, M., & Zincir, H. (2023). Modification and Validation of the Vaccine Hesitancy Scale for Turkish Adult Vaccination. Journal of Nursing Measurement, 32(1), 82-94.  https://doi.org/10.1891/JNM-2022-0020

Demirbaş, E., & Irmak, H. S. (2024). Aşırı İzleme Bağımlılığı Ölçeği’nin (AİBÖ) Türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Bağımlılık Dergisi, 25(1), 81-94. https://doi.org/10.51982/bagimli.1331364

Terzi, H., Akca, A., Ayaz‐Alkaya, S. (2024). Adaptation of the health literacy survey19‐Europe‐Q12 intoTurkish culture: a psychometric study. Journal of Evaluation in Clinical Practice;1‐9. doi:10.1111/jep.14161

Gözütok, A. S., Akçıl, S., & Ulus, İ. Ç. (2024). Turkish Adaptation and Validation of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire (ECIPQ). Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 9(1), 80-87. https://doi.org/10.53850/joltida.1300228

Arık Güngör, B., Bektaş, O., & Saraçoğlu, S. (2024). Teacher self-efficacy scale towards context-based science learning: Validity and reliability study. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi [Journal of Theoretical Educational Science], 17(3), 499-538. http://doi.org/10.30831/akukeg.1388214

Çelik, M., & Türk, N. (2024). Bağlanma Stilleri Ölçeği Kısa Formu’nun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Journal of History School

Türk, N., & Batmaz, H. (2024). Psychometric Properties of Turkish Versions of the Non-Attachment Scale Short Form. Journal of Social Sciences and Education, 7(2), 279-294. https://doi.org/10.53047/josse.1552442

Erbay Dallı, Ö., & Kelebek Girgin, N. (2024). Bakım Verici için Yoğun Bakım Deliryumu Bilgi Düzeyi Testinin Türkçeye Uyarlanması ve Psikometrik Özelliklerinin Değerlendirilmesi. Artuklu Health, 8, 9-17

Filiz, O., & Karademir Coşkun, T. (2024). Başarı Duyguları Ölçeği kısa versiyonlarının Türk kültürüne uyarlanması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(3), 414-424. https://doi.org/10.17556/erziefd.1383348

Can, Y. ve Güven, M. (2024). Başarı Duyguları oÖlçeği kısa formunun (BDÖ-K) Türk kültürüne uyarlanması. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 14(2), 548-575. https://doi.org/10.18039/ajesi.1420676

Erbil, N., Arar, M.A., & Yıldırım, F. (2024). Validity and reliability of Turkish language version of Baby Preparation and Worry Scale. Salud Mental, 47(6), 279-286.

Gülbetekin, E., & Uyar, U. (2024). Turkish validity and reliability study of the Baby-Led Weaning Scale. Journal of Pediatric Nursing, 79, 157-163.  

Harmandar Ergül, D., & Işıkoğlu, N. (2024). Bebeklerde Dijital Teknoloji Kullanımı ve Dijital Ebeveynlik Davranışları Ölçekleri’nin geliştirilmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 945-968. https://doi.org/10.17679/inuefd.1457043

Türk, N., Batmaz, H., Özmen, M., & Özdemir, M. (2024). Beck Umutsuzluk Ölçeği Kısa Formu’nun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.

Ceylan, M., & Karlı, Ü. (2024). Adaptation of the Achievement Emotions Questionnaire for Physical Education (AEQ- PE) to the Turkish Language. Journal of Sport Sciences Research, 9(2), 132-148. https://doi.org/10.25307/jssr.1416025

Çelik Kayapınar, F. ve Zilan, M.M. (2024). Beden Eğitimi ve Spor Dersi Tutum Mlçeği (BESDTÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Izmir Democracy University Health Sciences Journal,  7(1), 60-65. https://doi.org/10.52538/iduhes.1440998