Ölçek Yıllar: 2014

Atasoy, N., Atik,L., Saraçlı Ö., Konuk, N., Ankaralı, H. ve Güriz,O, Akdemir, A.,Sevinçer, G,M. (2014). Gece Yeme Anketi-Türkçe Formunun psikiyatrik ayaktan hasta popülasyonunda geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 15(3), 238-247.

Eryılmaz, A. (2014). Üniversite öğrencileri için derse katılım ölçeklerinin geliştirilmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 203-214.

Arıkan, Y. D. ve Duymaz, S. H. (2014). Gerçek Yaşam Durum Senaryolarıyla Bilişim Etiği Ölçeği’ni Türkçeye uyarlama Çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 15(1), 318-337.

Akkuzu, N., &Uyulgan, M. A. (2014). Toward making the invisible visible using a scale: prospective teachers' thoughts and affective reactions to feedback. Irish Educational Studies, 33(3), 287-305. http://dx.doi.org/10.1080/03323315.2014.923184

Aslantaş, S. (2014). Görsel Sanatlar Dersine Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 185-196.

Yücetoker, İ., Şentürk, N. (2014). Barok dönem piyano eserlerine yönelik Güçlük Düzeyi Algı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , 4(9), 33-37.

Aygun, O., & Ergun, A. (2014). Decisional balance and self-efficacy for sun protection: Measurement among Turkish adolescents. Nursing research, 63(5), 309-319.

Aygun, O., & Ergun, A. (2014). Decisional balance and self-efficacy for sun protection: Measurement among Turkish adolescents. Nursing research, 63(5), 309-319.

Türen, U., Gökmen, Y., Tokmak, İ. ve Bekmezci, M. (2014). Güvenlik İklimi Ölçeğinin geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 19(4), 171-190.

Türen. , Gökmen,  . , Tokmak,  . & Bekmezci,  . (2014). GÜVENLİK İKLİMİ ÖLÇEĞİ’NİN GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI . Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi , 19 (4) , 171-190

Erkan, M. C. (2014). Hastane anksiyete ve depresyon (HAD) ölçeği'nin ergen yaş grubunda geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tıpta uzmanlık tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Tıp Fakültesi, İzmir). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.

Çıkrıkçı, Ö., Topkaya, Y., Yılar, B.,ve Zorluoğlu, S.L. (2014). Structural validity of Turkish version of the Error Oriented Motivation Scale (EOMS) for university students. The Online Journal of Counseling and Education, 3 (4), 1-16.

Cil Akinci, A., & Pinar, R. (2014). Validity and reliability of Turkish Caregiver Burden Scale among family caregivers of haemodialysis patients. Journal of clinical nursing, 23(3-4), 352-360.

Koçak, C., Albayrak, S.A. ve Büyükkayacı-Duman, N. (2014). Hemşirelerin Bakım Verici Rollerine İlişkin Tutum Ölçeği Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 11(3), 16-21.

Karaca, A., Yıldırım, N., Ankaralı, H., Açıkgöz, F., ve Akkuş, D. (2014). Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Turkish Journal of Research & Development in Nursing, 16(2), 29-40.

Karaca, A. , Yıldırım, N. , Ankaralı, H. , Açıkgöz, F. ve Akkuş, D. (2014). Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi , 16 (2) , 29-40. https://dergipark.org.tr/tr/pub/hemarge/issue/52735/695747

Dost, A. (2014). Hemşirelik mesleğine yönelik imaj ölçeği geliştirilmesi (Yüksek lisans tezi, Haliç Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.

Öztürk, H., Bahçecik, N. & Özçelik, K. S. (2014). The development of the Patient Privacy Scale in Nursing. Nursing Ethics, 21(7), 1-17.

Demiralp, M., Ünver, V., Güvenç, G., Şengün, G., Üstünsöz, A., Akyüz, A., Akbayrak, N. ve Hatipoğlu, S. (2014). Hemşirelikte Lisans Programını Değerlendirme Ölçeği (HLPDÖ): Geliştirilmesi, geçerliği, güvenirliği. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma, 11(2), 22-29. https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/176342/hemsirelikte-lisans-programini-degerlendirme-olcegi-hlpdo-gelistirilmesi-gecerligi-guvenirligi

Maçkalı, Z., Tosun, A., Tosun, Ö. Ç., Hariri, A. G., Akkaya, C., İyidoğan, E., ve Yalçın, Ö. S. (2014). Hipomanik Tutumlar ve Pozitif Yordamalar Ölçeği Kısa Formunun Geçerlik ve Güvenirlik. Türk Psikiyatri Dergisi, 25(2), 1-9.

Duran, V. (2014). Öğretmen adaylarının hipotetik-yaratıcı akıl yürütme becerilerinin, bilimsel epistemolojik inançları, öğrenme stilleri ve demografik özellikleri açısından incelenmesi, (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi), Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Muğla.

Duyan, E.C. (2014). Hizmetkar Liderliği Anlamak: Teoriden Ampirik Araştırmaya Doğru. Sosyoloji Konferansları, 49 (1), 1-32.

Narin, S., Ünver, B., Bakırhan, S., Bozan, Ö. & Karatosun, V. (2014). Cross-cultural adaptation, reliability and validity of the Turkish version of the Hospital for Special Surgery (HSS) Knee Score. Acta Orthop Traumatol Turc, 48(3), 241-248. Doi: 10.3944/AOTT.2014.3109

Bolayır, B. (2014). Hospitalize hastalarda nutrisyonel değerlendirme testi NRS-2002'nin (Nutrıtıonal Rısk Screenıng -2002) geçerlilik ve güvenilirliğinin değerlendirilmesi (Tıpta uzmanlık tezi, Hacettepe Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Ankara).

Köse, M. (2014). Fen bilimleri öğretmenlerinin hücre bölünmeleri konusundaki pedagojik alan bilgilerinin geliştirilen bir ölçek aracılığıyla değerlendirilmesi (Doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.